《科学课程教学论》是2008年科学出版社出版的图书，作者是周青。

《科学课程教学论》根据我国《全日制义务教育科学(3～6年级)课程标准(实验稿)》与《全日制义务教育科学(7～9年级)课程标准(实验稿)》的设计思想与内容，结合高等师范院校科学教育专业的课程设置，以提高科学教育专业学生的科学素养与科学教学能力为宗旨编写而成。全书由绪论和10章内容构成，内容突出“整合”与“探究”两个特点，以镶嵌式配以大量案例，使科学教育专业的学生从基本概念上理解科学，通过理论与案例的学习，初步形成科学教育观念，培养从事科学课程教学与教育研究的能力。

前言

绪论

第一节 科学课程教学论的目的和任务

第二节 科学课程教学论的研究对象

第三节 科学课程教学论的学习方法

第一章 科学教育概述

第一节 科学概念的发展

第二节 科学教育发展概述

第三节 科学教育的重要意义

思考题

主要参考文献

第二章 科学教育理念

第一节 重视科学知识的科学教育

第二节 以儿童发展为中心的科学教育

第三节 STS与科学教育

第四节 科学教育理念的走向

思考题

主要参考文献

第三章 科学课程

第一节 科学课程的设置

第二节 科学课程标准

第三节 科学教材的编写和评价

思考题

主要参考文献

第四章 科学教学

第一节 科学理论基础

第二节 中学生的科学学习

第三节 科学学习的探究学习和合作学习

思考题

主要参考文献

第五章 科学课程的教学

第一节 科学课程教学改程

第二节 科学课程教学模式

第三节 科学教学策略

第四节 科学教学方法

思考题

主要参考文献

第六章 科学课程教学设计

第一节 教学设计概述

第二节 科学课程教学设计介绍

第三节 信息化的科学课程教学设计

思考题

主要参考文献

第七章 科学课程的专题教学

第八章 科学课程教学测量与评价

第九章 科学教育的研究

第十章 科学教师的基本素质