《站在黄花岗陵园的门口》是周海洋所作的一首古体诗，出自《作文》。
作品原文
清宣统三年三月二十九日（西元一九一一年四月二十七日），广州起义爆发。起义之军百二十人持枪械攻入广州督府衙门，两广总督
张鸣歧闻风而逃。然义军终因寡不敌众，数百清军围之，起义军多战死。旋革命党人
潘达微见而怜之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黄花岗。九十七年之后，时值腊月，会天大雪，余滞于广州，遂至
黄花岗七十二烈士之陵。止于其门，百感并至，赋诗一首，诗曰：
赤焰难明赤县天，百年群魔舞翩跹。国土已破何人见，金瓯早缺有谁怜？
皇祚不复天威去，天朝迷梦化为烟。五口通商香港失，断鸿声中夷舰现。
圆明园中尽烈火，太和殿里无君颜。水师已覆巨舰沉，黄海之水腥且咸。
春帆楼上条约订，马关之约逆臣签。大沽台上炮声隆，将士陈尸国门前。
新鬼啾啾旧鬼哭，京洼难日见炊烟。宣战诏书何处寻？言说帝后西秋狝。
辛丑条约庚子恨，落日秋风哭宝剑。六十年来伤国步，八千里外吊民残。
空向长河咒逝川，不尽国愁在斯年。四万万人齐下泪，天涯何处是神州？
民穷国敝割土地，偿银赔款年复年。可怜越女夜夜哭，半国殖民半封建。
檀香山上聚义士，兴中会中复青天。烈火已燃锤与镰，今将炮火灭清廷。
枪声惊破五羊城，英雄无惧挥宝剑。提携玉泉为国死，何得英名在人间。
悲歌一曲从天落，壮士不再歌易水。晓见江山有炊烟，烈士之魂已沉泉。
人生百年能几何，荒草斜阳土坯间。白云片片魂悠悠，黄花遍野使人愁。
义军已覆化碧土，留得精神载史书。黄花岗上土一抔，埋没荒烟蔓草间。
起事何知一死难，的卢青骢劳鞍鞯。青天白日满地红，镶开碑上覆墓间。
行人往往悲旧事，含愤长忆孙逸仙。无量头颅无量血，可怜换得假共和。
皇冠已覆君前落，不见人间少帝制。百越之人总不忘，秋风秋雨湿黄花。
愁看长江东逝去，却有青史映君前。莫悲往事愤钩沉，但看祖国焕新颜。
沧桑浮沉忆浮生，吾辈发奋应向前。岁月如潮歌似梦，百年弹指一挥间。
红尘梦里忆壮举，烈士陵前有愧颜。吾侪不曾历战火，无复见此漫硝烟。
和平岁月忆往事，史海沧茫不亲见。今春南岭雪满天，雪映梅花忠魂骨。
碧血横飞四塞惊，草木含情风云悲。只因烈士血如海，才使日月换新天。
英雄何只黄花岗，无数忠魂红旗间。百兆国子怀先辈，万里江山动后人。
召公甘为社稷死，感君总能多奉献。至今天下传英名，不使君没蔓草间。
今之河山多锦绣，不复沉沦如从前。工厂遍地多铁马，信息时代在眼前。
民众康乐少悲苦，难以再见愁容颜。吾今立于陵门口，思绪纷飞感万千。
聊诌一诗悼君魂，勿怪字拙人不见。
后记：今日之生活，皆先辈流血而成，今中国多烈士之陵，何止黄花岗耶？然吾平生只至黄花岗，愧矣。今之秋，料黄花岗之黄花，应于秋风之中透香中华乎？
专家评论
这篇名为《站在黄花岗陵园的门口》的作文因用古体诗形式书写，因而被湖北阅卷老师评为2009年高考语文“最牛满分作文”，作者为
湖北高考考生
周海洋。该作文共1080字（含标点符号），文首是一段170多字的文言文，介绍了该诗歌的写作背景——2008年作者参观
黄花岗七十二烈士陵园，“百感并至，赋诗一首。”诗歌共51行102句，每句七言；后记约70字，也是文言文写作。
“形式和内容表现上都堪称一流。”武汉某省级示范高中阅卷老师介绍，该作文采用古诗词的形式，虽然是采用的历史题材，但表达了敬仰、向上的感情，内容并不空洞。另一位老师表示，作为中学生，能选择这种文体写作，并运用得比较成熟，说明这名学生读了很多书，有一定的古典文学功底。
记者从多位阅卷老师处了解到，仅满分作文就有430篇。
相关阅卷老师表示，作文没有审题障碍，也没有给材料和
提示语，写作空间很大，有利于学生发挥，因此涌现出一大批有个性、出彩的作文，有写古诗体的、有写文言文的，显示出了较深的写作功底。
网络热评
2009年6月末，两篇新奇的高考满分作文：
新概念作文——《
站在我家的门口》、古体长诗——《站在黄花岗陵园的门口》都成为网络热点话题。
虽然这两篇高考满分作文都引热议，但二者所获得的评论是不一样的，前者据说涉嫌抄袭新概念作文——《门口那匹动物》，并附有截图为证；后者在广收赞叹之余，也有评弹——《最牛作文“站在黄花岗陵园的门口”：不牛！》，理由是这篇作文不是临场发挥写出来的，捡了便宜。
【评论推荐：最牛作文“站在黄花岗陵园的门口”：不牛！】
笔者认为，这两篇文章带给我们一些值得深思的问题。
显然，涉嫌抄袭作文，无论是从灵感方面来说，还是从段落中的遣词造句和语言修辞来说，都不是自己的，至少不完全是自己的，而是临考前的意外收获——看到了同题作文，并把它记下来，“剽窃”在了考卷上而已。古体诗作文虽然是考生自己的灵感和作品，但是，该考生同样占了投机取巧的便宜，把自己的以前的一篇作文誊写在考卷上而已。
那么，这又说明什么呢？笔者认为，不论是涉嫌抄袭作文，还是古体长诗，都说明同一个问题：这些作文都不是临场发挥写出来的作品，而是考前准备好的作文。换言之，看似非常公平的高考，实则有漏洞，有空子可钻，即存在不公平的地方。
显然，涉嫌抄袭作文的考生并没有注重练作文功底和写作水平，而是为捞一张“大学入场券”，陷入了应对高考背范文的猜题泥潭。
值得肯定的是，古体长诗考生的写作功底和写作水平是比较深厚的，给个高分不算什么。但这篇古体诗曾是否得到过其中文教师或其他人的指导呢？笔者认为，这一点值得拷问。再者，把事先写好的一篇文章拿来考试，给它满分又是否公平呢？
话再说远一点，上世纪八、九十年代参加高考的人大抵都清楚，高考猜题是很多高级中学在努力教学之余的一个“研究课题”。因为猜中了一题，就会给一部分考生带来无限“升”机，更别说猜中了作文题目了。
当然，也许古体诗并非猜中了题目，或许是一种巧合，是必然中的偶然。但是，有一种现象是值得深究细考的——抽调哪所学校的哪些教师出题，对该校的学生是大有裨益的。因为一个出题人会出什么题目，与其个性和教学风格有很大的关系。在这种语境下，熟知出题人个性和教学风格的人必然要占便宜。这又触及到高考公平问题。
笔者认为，现行高考和教育制度——严考进大学方式把一部分人拒于大学门外，以“宽出”方式纵容部分大学生进大学后混文凭（冒名顶替者获大学学历），这既不符合大学之大的精神，又严重影响社会公平。
一方面，一部分高中生因拿不到相应的高分，无法享受大学教育；另一方面，又“鼓励”一部分人投机取巧考上大学，同时，更多地促使一部分人进了大学后偷懒，混文凭。因此，笔者认为，两篇高考满分作文所曝露出来的问题，说明改革现行高考制度、大学教学与管理制度已经迫在眉睫。
注解版本
（化用毛泽东“
长夜难明赤县天，百年魔怪舞蹁跹”。）
国土已破何人见，金瓯早缺有谁怜？
（金瓯：喻国土。）
皇祚不复天威去，天朝迷梦化为烟。
五口通商香港失，断鸿声中夷舰现。
（始于1840年的鸦片战争失利，1842年
南京条约签订，割让香港岛，开放五口通商。）
水师已覆巨舰沉，黄海之水腥且咸。
春帆楼上条约订，马关之约逆臣签。
（1895年李鸿章赴日于马关春帆楼签订《
马关条约》。）
（1900年
八国联军军舰炮击大沽口，清军近千将士殉国。）
新鬼啾啾旧鬼哭，京洼难日见炊烟。
（化用
杜甫《 兵车行》“新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”。）
（
秋狝冬狩，均指帝王打猎，也是帝王逃难的隐晦说法，此指庚子西狩，即1900年慈禧光绪仓皇西逃。）
（1901年李鸿章出面签订《辛丑条约》，后一句化自李鸿章临终诗“秋风宝剑孤臣泪，落日征旗大将坛”，指李鸿章之无奈。）
六十年来伤国步，八千里外吊民残。
（化用李鸿章临终诗“三百年来伤国步，八千里外吊民残”。国步：国家的命运。）
空向长河咒逝川，不尽国愁在斯年。
（化用毛泽东“别梦依稀咒逝川”。）
四万万人齐下泪，天涯何处是神州？
民穷国敝割土地，偿银赔款年复年。
可怜越女夜夜哭，半国殖民半封建。
（引自《 九鼎歌》“九鼎翻倾山河碎，可怜越女夜夜哭”。越女哭，指亡国之恨，典出吴越春秋。）
（孙中山1894年在檀香山创办兴中会。）
烈火已燃锤与镰，今将炮火灭清廷。
（
布尔什维克1905年成立苏维埃，领导革命向帝制宣战。）
提携玉泉为国死，何得英名在人间。
（化用
李贺《雁门太守行》“提携玉龙为君死”。玉龙、玉泉，均指宝剑。）
悲歌一曲从天落，壮士不再歌易水。
（前句化用毛泽东《 蝶恋花》“国际悲歌歌一曲，狂飙为我从天落”，后句化用
荆轲刺秦典故。）
晓见江山有炊烟，烈士之魂已沉泉。
人生百年能几何，荒草斜阳土坯间。
白云片片魂悠悠，黄花遍野使人愁。
（化用
崔颢《黄鹤楼》“白云千载空悠悠...烟波江上使人愁”。黄花遍野，则指
黄花岗。）
义军已覆化碧土，留得精神载史书。
（化用孙中山《
黄花岗七十二烈士事略》：“黄花岗上一抔土，犹湮没于荒烟蔓草间。”）
起事何知一死难，的卢青骢劳鞍鞯。
（化用李鸿章《 临终诗》“劳劳车马未离鞍，临事方知一死难”。的卢、青骢，均系
宝马。）
（“青天白日满地红”：中华民国国旗名称。
黄花岗陵园建于民国时期，碑亭上有国民党
党徽。）
（孙逸仙即孙中山）
无量头颅无量血，可怜换得假共和。
（引自
蔡济民《书愤》，指辛亥革命果实被
北洋军阀窃取。）
皇冠已覆君前落，不见人间少帝制。
百越之人总不忘，秋风秋雨湿黄花。
（注 ：为推翻帝制牺牲的
秋瑾在绍兴临刑时写下“
秋风秋雨愁煞人”。）
愁看长江东逝去，却有青史映君前。
莫悲往事愤钩沉，但看祖国焕新颜。
沧桑浮沉忆浮生，吾辈发奋应向前。
岁月如潮歌似梦，百年弹指一挥间。
红尘梦里忆壮举，烈士陵前有愧颜。
吾侪不曾历战火，无复见此漫硝烟。
和平岁月忆往事，史海沧茫不亲见。
今春南岭雪满天，雪映梅花忠魂骨。
碧血横飞四塞惊，草木含情风云悲。
（化用孙中山《
黄花岗烈士事略序》：“是役也，碧血横飞，
浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色。”）
只因烈士血如海，才使日月换新天。
（化用毛泽东《 七律·到韶山》：“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。）
英雄何只黄花岗，无数忠魂红旗间。
召公甘为社稷死，感君总能多奉献。
至今天下传英名，不使君没蔓草间。
今之河山多锦绣，不复沉沦如从前。
工厂遍地多铁马，信息时代在眼前。
民众康乐少悲苦，难以再见愁容颜。
吾今立于陵门口，思绪纷飞感万千。
聊诌一诗悼君魂，勿怪字拙人不见。
后记：今日之生活，皆先辈流血而成，今中国多烈士之陵，何止黄花岗耶？然吾平生只至黄花岗，愧矣。今之秋，料黄花岗之黄花，应于秋风之中透香中华乎？
作者简介
周海洋，湖北武汉人，就读于武汉市汉南二中，应届高中毕业生，以题为《站在黄花岗陵园的门口》的高考满分作文一鸣惊人，以文言文式的写作形式成为人们关注的焦点。很多人猜测周海洋的高考作文是“早有准备”，对此他表示，自己确实早有准备，但却是长年累月的积累，而不是在考试前刻意准备范文。不少人称周海洋是“90后怪才”，可他自己却不这么认为，所谓“术业有专攻”，他只是更擅长文言文而已。凭着高考作文获得了满分，三峡大学表示愿意破格录取周海洋，但周海洋高考分数仅370分，最终在2009年9月26日，被三峡大学文学院汉语言文学专业专科录取。小学时爱上文言书籍周海洋出生在山东，在浙江温州长大，在湖北上学，上学期间辗转汉南、蔡甸。“我上小学时就喜欢看文言文。”周海洋说。《古文观止》、《战国策》、《庄子》、《韩非子》、《论语》、《中庸》、《史记》、《离骚》等古文书籍，他都仔细阅读过，不少名句都是反复阅读，直至烂熟于心。汉南区二中图书馆管理员说，周海洋是学校图书馆常客，不到三年时间，馆内万余本书，他几乎都翻遍了。“一个高中生，课桌上长年放着一本《辞海》。这样热爱古文的学生几乎没见过。”该校高三年级组长汪红兵说，周海洋超乎想象的阅读令人称奇，对于周海洋作文得满分，他并不感到意外。记者采访当晚，在汉南大道一栋民房中采访到了周海洋。没想到的是，再过两个月才满19岁的他，说起话来旁征博引、口若悬河，许多文史知识张嘴就来，积累非常深厚，而对于这篇“最牛作文”，他却非常谦虚，表示不过是自己人生长河中的“一朵浪花”而已。“当时没有什么特别的感觉，但是我相信，它会是一篇满分作文。”说起自己的文章，留着小平头、一脸质朴的周海洋神情非常自信。他不认为自己的文章“最牛”，他说，这篇文章是借鉴了2005年一位四川考生的高考作文，那位学生可算“超级牛”了。从人评说父亲：几乎每晚看书到深夜 周海洋家住在武汉市汉南区，家庭并不富有，主要经济收入来自于父亲加工棉被。 其父周吉跟介绍，海洋小时候就特别爱看书，平常要的零花钱，基本上都拿去买书了，还在家附近的一些书店办了卡，常常租书看。放学或放假，他也经常是窝在家里看书，很少出去玩。 “初中到现在，他几乎每晚看书都看到 11点、12点，怕他看坏了身体，我每晚都催他睡觉。”谈到儿子，周吉跟既感到欣慰，也有些担心，“老怕孩子把身体搞垮了，我们没那么多钱给他治病。” 在周吉跟眼里，儿子很懂事，“我没什么文化，平时忙于生计，也没怎么管他，但他学习很自觉，脾气也好。因为家境不好，他还特别节约，吃饭也不挑剔，有时候给他买新衣服，他都不要。”老师：超乎想象地热爱阅读 “他是图书馆的常客。”汉南二中图书馆管理员汪老师提起周海洋满脸赞誉，不到三年时间，《史记》、《离骚》等镇馆之宝他都读了数遍。 该校高三年级组长汪红兵说：“他的桌上长年放着一本《辞海》，这样热爱古文的学生从未见过，单纯、自觉，超乎想象地热爱阅读。他的作文得满分，并不意外。” 班主任兼语文老师戴新姣介绍：“他严重偏科，语文成绩好，但数学和英语的成绩就差多了。”