职业生涯发展理论是以心理学理论为基础，建立在社会实践指导以及经济产业分析活动之上的理论。

职业生涯发展理论的体系

同其他领域的理论相比，生涯发展理论更多地呈现出各自为政的特点，学者们基本是从某个局部提出理论，鲜有独立、系统的生涯发展理论。所以，如果不对生涯发展的各种理论作系统归纳，初始接触生涯规划和职业发展的人比较容易产生“只见树木不见森林”的倾向，不利于达到学习了解生涯发展理论的目的。

以下是几种常用的系统化归纳方法：

(一)从生涯发展影响因素的角度归纳

任何影响生涯发展的因素都可归为内因或外因。内因是生涯发展主体产生的因素，通常包括兴趣、能力、性格、思想等；外因是生涯发展环境产生的因素，包括家庭环境、教育程度、社会状况等。从生涯发展影响因素的角度归纳就是以内因和外因为基本分界，按照研究侧重点，将各种生涯发展理论划分为偏重主体因素的、偏重环境因素的，综合主体因素和环境因素的。以“个体取向——社会取向——综合取向”这一脉络来安排各种理论在理论体系中的位置。其中个体取向理论认为，个体在生涯发展中具有高度的自主性，个体在一i5理、体质、智力等因素会对其选择产生根本性的作用，环境因素只能起到次要和间接的作用，主要有特质因素论、人格类型论、心理动力论、素质匹配论、职业锚理论等；社会取向论认为，虽然对生涯发展起直接作用的是个体特质，但主控生涯发展的关键却是个人选择和个人发展的社会环境，主要由社会学习论和经济论构成；综合取向理论则认为，无论是个体因素还是社会因素，都不应简单地将任何一种归结为生涯发展的决定性因素，两者应是互相作用的，主要有认知决策论、生命周期论。

(二)从规划生涯发展所需的活动角度归纳

任何一个有意而做的行为都必须先对行为本身已经行为的对象、环境等有一定的认识，然后基于这种认识，决策选择是否要进行该行为以及行为的方式，在这个过程里，认识和决策就是这个行为所需的活动。如果将生涯发展理解为一个行为的集合体，那其中的内容就可以分为认识和决策两大部类。侧重生涯发展认识的理论被称为匹配理论，强调对个人、职业以及环境因素的认知，诸如罗伊的人格类型论、鲍丁的心理动论、还有鼎鼎大名的霍兰德个人和职业类型化理论等，都可归为此类；而侧重生涯发展决策的理论则被称作决策理论，偏向对决策历程和决策障碍的研究。另外，如果以长跨度、宽领域、多主体的视野来观察行为，会发现很多情况下，行为会因发生时间、发生地点、主体的角色地位等原因而具有大量共性，或者说，人会因某些相同的外在因素而使认识和决策产生某种规律。在生涯发展理论里，对认识和决策规律的理论，叫做发展理论，该类理论有很明显的整合特质，综合了心理学、社会学、哲学等学科的有关原理，以发展的观念来探讨生涯的阶段、生涯发展的选择，以及发展的成熟度等在生涯发展的历程里具有共通性的问题。这样，此种归纳方法就形成了“匹配+决策——发展”的理论体系，其中“匹配”和“决策”又合称结构取向理论，“发展”又被称为过程取向理论。

(三)从个体与职业的关系角度归纳

如前所述，职业是生涯的重点，个体的生涯的彻底发展，离不开职业这一平台。我们在选择职业时，一般都会从两个方面做准备工作：一是认识个体，也就是认识自我；二是认识职业。这形成两个基本的思考模式：一是什么样的职业适合我；二是我该怎样适应职业。因此这种归纳法认为，不同的生涯发展理论采取了不同的思考模式，产生了不同的研究重心，因此将生涯发展理论分为前职业生涯理论，以及整合的生涯理论。值得一提的是，我们不能望文生义地认为，前职业生涯理论就是研究从事职业前的理论，后职业生涯理论就是研究从事职业后的理论，整合的职业生涯理论就是贯穿从事职业前后的理论。

应该说，这几个部类的理论大多都贯穿了从事职业前后，他们的区别在于研究思路的不同。前职业生涯理论以个体特征基本决定其所适应的职业为假设，分析什么样的个体适应什么样的职业。后职业生涯理论以个体可以并且应当适应职业为假设，探讨什么样的个人该怎样适应什么样的职业。而整合的生涯理论则兼有前后两者的思路，强调个体与职业的互动关系。