其间，担任二十多年教研组长的工作，多年担任学校教科研
领导小组成员。多年被聘为北京市和东城区生物学科兼职教研员、东城区生物学科指导组成员，是东城区中学生物学科带头人。1992年被北京市东城区
教育局评为优秀工作者，被北京市东城区政府评为优秀教育工作者，1993年被东城区教育局评为优秀科技辅导员，1998年被北京市政府评为中学特级教师。2000年退休后，仍参与东城区和北京市的许多教学研究工作，以及教材编写工作。2001年担任义务教育课程标准实验教科书（北师大新世纪版）初中《生物学》的副主编，同时被教育部
北京师范大学基础教育课程研究中心聘为兼职教授。
从教以来，潜心钻研教育、教学规律，积累了丰富的经验。通过不断地学习，深刻认识到，要搞好教育教学工作和教学改革，充分发挥生物教学的素质教育功能，除了要有良好的师德、明确的方向和扎实的专业知识、能力，还需要有正确理论指导和不断地转变、更新教育观念，以及脚踏实地地进行实践。因此，在工作中有意识、有目的地认真学习了许多有关教育学、心理学、“三论”、主体理论、素质教育等方面的理论，以及一些国内外较新的教育教学观点，并用这些理论与教学实践相结合，把工作中要解决的各种问题都当成课题加以研究，使自己的教育教学工作逐步形成了体系和具有自己的风格和特点，同时也全面提高了自身的素质，特别是提高了自己的教研、科研能力和水平，还取得了丰硕的成果和良好的教学效果。例如：关于“教研组工作规律”课题的研究、关于“学法指导”课题的研究、关于“能力培养”课题的研究、关于“联系教学法”课题的研究、关于“生物教学中的德育”课题的研究、关于“学习心理”课题的研究等等，都有阶段性成果和总结性成果在全国、北京市或东城区获奖。
此外，从1989年开始参与“人教社”编写的“九年义务教育三（四）年制初中《生物》”教材和教师用书的编写工作。1991年参与“奥校”教材《中学生物奥林匹克全国竞赛基础教程及应试指导》的编写工作。从1993年开始参与北京版的九年义务教育初中《生物》教材及教师教学用书的编写工作（任常务编写）。从2004年开始参与北京版的“新课标” 初中《生物》教材及教师教学用书的编写工作。从2001年开始担任义务教育课程标准实验教科书（北师大新世纪版）初中《生物学》的副主编，参与4册新“课标”教材和教师教学用书及教辅资料的编写，同时参与对全国实验区任课教师的培训工作。从教期间，还有20多篇学术论文公开发表，10多部专著出版，不一一列举。