胡昭程，湖南省郴州市桂东县人，1969年10月参加工作，1975年加入中国共产党。他长期工作在教育战线，先后当过教师、班主任、中学校长，1983年12月任桂东县教育局副局长，1990年5月任桂东县教育局党组书记、局长，1998年3月任桂东县人民政府助理调研员兼教育局局长，因积劳成疾，不幸于2000年12月21日病逝，终年52岁。

30多年来，胡昭程同志扎根山区，艰苦奋斗，开拓进取，无私奉献，为桂东县的教育事业付出了心血和生命。特别是他主持桂东县教育局工作以来，在党和政府的领导下，团结和带领全县教职员工，在极其艰苦的条件下，锐意创新，走出了一条花钱少、效益高、符合贫困山区实际的发展教育的路子，为改变山区的落后面貌作出了突出贡献。1992年，桂东县成为湖南省首批“实验教学普及县”；1996年，实现了基本扫除文青壮年文盲的目标；1998年，全县基本普及九年义务教育，提高两年实现“两基”目标，被省、市人民政府授予“两基”工作先进县称号；1999年4月，中共湖南省委、湖南省人民政府在桂东县召开“湖南省贫困地区与少数民族地区农村教育现场会”，并下发了《关于学习推广桂东县教育改革和发展经验的通知》，桂东成为湖南农村教育的一面旗帜。胡昭程同志的工作得到了各级组织和领导的肯定，先后10多次被评为先进工作者、先进教育工作者，并受到记功奖励。1995年9月，被评为全国优秀教育工作者，1998年9月，被中共郴州市委、郴州市人民政府授予“十佳教育公仆”荣誉称号。胡昭程同志先进事迹主要表现在以下几个方面：

一、脚踏实地、艰苦奋斗。桂东县是省级贫困县、国家扶贫攻坚延伸县。全县平均海拔800米，有“湖南的西藏”之称。这里地形复杂，灾害频繁，经济基础薄弱，至今仍有三分之一的人口生活在贫困线以下。胡昭程在桂东工作30多年，深深懂得，桂东的贫困，固然有受制于恶劣地理环境的一面，但是教育落后，民众素质不高是根本原因。为了实现“两基”目标，为了提高办学效益，胡昭程殚精竭虑。这几年全县新建、扩建近百所学校，每所学校的选址、划线、验收，胡昭程都要到场。他生前下乡下校总是随身携带着指南针、皮卷尺和规划图。为了给每所学校选择合适的地点，胡昭程像当年的焦裕禄在兰考治沙一样跑遍了全县的山山水水。他每到一所学校都先拿出规划图看正在施工的校舍是否走样，再掏出卷尺量一量房子的规格是否符合要求，然后拿出指南针看采光透风是否合理。他善于发动群众，自力更生办事业。桂东90%的学校成为花园式学校或示范性学校，就是靠发动教职工连续奋战几个寒暑假，从山上挖树，从田边铲草美化、绿化校园，无私奉献创造出来的。桂东新建的几十所新校舍，都是在政府和外力的支持下，发动群众建成的。他到外面开会或参观学习，总是随身带笔记本、照相机、摄像机，一见先进的经验，就虚心学习，回来后仔细研究。在被确诊患肝癌晚期的绝症后，他考虑的不是自己生命的长短，而是想到要在自己有限的生命里为改变山区落后面貌再尽一份力。在生命最后的84天时间里，他忍受着病痛折磨，多次到省教育厅、省体育局和有关部门汇报工作，亲自负责在桂东召开的郴州市中小学生运动会的筹备工作，向省市递交了关于改造桥头和大塘乡学校危房的报告。

二、求事务实，敢于创新。他既坚持实事求是，一切从实际出发，又积极探索、勇于开拓创造性地开展工作。他自1990年主持县教育局工作以来，始终坚持适度超前的原则，高起点规划和发展教育。1994年，他通过广泛调查研究，制定了科学的学校布局调整规划。他大刀阔斧地抓学校布局调整，优化内部结构，盘活教育资源。全县至今整体搬迁建军了63所学校，扩建、改造了21所学校，还有23所布点学校正在建设和筹建中，学校数减少一半，校均规模扩大1·5倍。形成了县职业中学、成人中专、电大与教师进修学校“四位一体”联合办学和乡镇联合办初中、村联办村小的新模式，突破了“乡乡办初中，村村办小学”的旧格局。1998年以来，他结合实施“兴教脱贫”战略，在全县中小学课堂渗透职业技术教育的内容，使普教的、职教 、成教 “三教”相互沟通、协调发展，对落实“兴教脱贫”战略起了重要作用。1999年，他及时调整教育工作思路，把重点转移到实施素质教育和巩固提高“普九”成果上来，在全县大力开展以物质性、精神性、制度性、活动性为主要内容的立体型校园文化 建设活动，使 全县90%的学校成为市级示范性学校、规范化学校和合格学校。同时，积极开展学校内部管理体制改革试点工作，并于2000年全面实行教职工竞聘上岗和岗位责任制，充分调动了教师教书育人的积极性和创造性，提高了办学质量。小学适龄儿童入学率达99·3%，巩固率达99·9%；初中生入学率达100%，巩固率达98·1%。他把贫因地区的教育办出了发达地区的水平。2000年桂东县被推荐为“全国巩固‘两基’工作先进县”。

三、廉洁奉公，甘于奉献。他像焦裕禄那样，心中装着群众，惟独没有自己，直到生命的最后一刻还惦记着工作、惦记着群众。农民、学校遭受洪灾时，他不顾生命危险，深入一线，组织抗洪救灾，慰问受灾群众和教师。1996年，桂东县遭受特大洪灾，他连续5天5夜深入重灾区，寻找失踪学生，劝回辍学学生。他上有年过80的父母，下有弱智的儿子，爱人身体也不好，但他多次追回调令，阻止同事为妻子换一个稍微轻松一点的工作，一直让妻子在小学教书。胡昭程当县教育局局长10年，严于律已，廉洁奉公。女儿从学校毕业一年多末就业，他充分理解组织上的难处；他长期加班加点，从末领过加班补助费；下乡检查工作，他坚持在学校食堂买票就餐；为公家购买瓷砖，怕花钱买回次品、残品，他全然不顾自己的病痛，亲自动手搬运验货长达12个小时。这些看似平平凡凡的小事，却昭示着胡昭程同志诚党的教育事业的精神。

胡昭程同志用自己光辉的人生，回答了一人尤其是共产党员“活着为什么，当官为什么，死后留什么”等 一系列重大问题，他不愧为人民好公仆、教育系统的好榜样，焦裕禄式的好干部。最近，中共湖南省委、湖南省人民政府和国家教育部先后作出了向胡昭程同志学习的决定。胡昭程 同志的先进事迹在三湘大地引起了强烈反响，成为各地开展“三个代表”重要思想学教活动的生动教材，成为广大党员干部身体力行“五种精神”的榜样。

教育部关于向“焦裕禄式的教育局长”胡昭程同志学习的决定

胡昭程同志生前是湖南省桂东县教育局局长。他自1969年参加教育工作至2000年因病逝世，三十几年如一日，兢兢业业、呕心沥血，把自己毕生的精力无私奉献给 了党和人民的教育事业。在长期的教育行政管理工作中，他深入基层、认真调研、艰苦创业，致力于实施教育，调整学校布局，改善办学条件，优化教育结构，走出了一条花钱少、效益高、符合贫困山区发展教育的路子；他推行教职工聘任制和岗位责任制，努力建立教师队伍管理的激励竞争新机制；他清正廉洁、克已奉公、无私奉献，坚持全心全意为人民服务的宗旨，为山区教育事业的改革发展作出了突出贡献。胡昭程 同志崇高的品质和精神不仅受到当地教师和教育工作者的敬仰，而且得到广大人民群众的高度称赞，被人们誉为“焦裕禄式的教育局长”。他先后十几次被评为先进工作者、先进教育工作者，1995年被原国家教委、人事部授予“全国优秀教育工作者”称号，并多次被各级政府记功奖励。

胡昭程同志是新时期教育工作者的杰出代表，是基层教育行政领导干部的楷模。他的模范事迹时代特征鲜明，感人至深，集中精神，体现了一教育工作者对事业坚持不懈的追求，在新的历史时期具有特殊的重要意义。为进一步学习宣传胡昭程同志的模范事迹，树立榜样、弘扬正气，加强教育系统党风廉政建设和教育行政干部队伍建设 ，推进素质教育和教育教学改革，教育部决定在全国教育系统开展向胡昭程同志学习的活动。

教育部号召全国教育战线的广大教师和教育工作者向胡昭程同志学习，学习他全心全意为人民服务、为学校服务，勤政为民、鞠躬尽瘁的奉献精神；学习他解放思想、锐意进取、力行改革、大胆开拓的创新精神；学习他恪尽职守、埋头苦干励精图治、求真务实的情操；学习他生命不息、奋斗不止、百折不挠、矢志不渝的理想追求。希望广大教师和教育工作者经胡昭程同志为榜样，振奋精神、开拓进取，高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践江泽民同志“三个代表”重要思想，深入贯彻党的十五大和十五届五中全会以及第三次全国教育工作会议精神，深化教育改革，推进素质教育，为实现科教兴国大业而努力奋斗！