范画是指传授绘画基础知识和进行基础训练时所用的示范品。广义上还包括作画步骤图。其来源：一是教师自己绘制，二是搜集质量较好的印刷品和复制品，三是邀请专家绘制，四是学生的优秀习作和创作。种类较多，如素描教学中的作画姿势图、运笔方法图、描绘步骤图及各种优秀的素描、速写作品等；中国画教学中的笔法图（中锋、侧锋、顺锋、逆锋、皴、擦、点、染等）、墨法图（积墨、泼墨、破墨、蘸墨等）、用色法图（涂、染、罩、托、烘等）、工笔画法图、写意画法图、半工写画法图及各种优秀中国画作品；色彩画教学中的原色、间色、复色的色轮，同种色、类似色、对比色的配色表，水彩画中的干画法、湿画法和特技画法图及优秀的色彩画作品等；技法知识教学中的各种
人体解剖图、透视知识图、构图知识图，等等。
在国画教学中要充分认识到“导”的重要性，设计创作范画，将创作的体验、构思的方法、制作的过程及技法详细讲授给学生，引导学生由此及彼、触类旁通、举一反三，扩展成新的思维，让学生逐步学会创作和设计的方法。
学生作业中的正确与错误。教师可以用范画的形式，多幅相比，然后汰劣择优，直到剩下最完美的一幅。这样做，一方面向学生揭示了一些容易走的弯路和常犯的错误，让学生在教师胸有成竹的展示中“
防患于未然”；另一方面，在比较中使学生对何“优”何“劣”有一个比较肯定的、明确的鉴别，成为学生从“知其然”的感性认识飞跃到“知其所以然”的理性认识。
尽管教师在课前准备了步骤范画，但还是很难一应俱全。如画国画，墨色浓淡的调配、用笔用墨的方法、色彩的配置、干湿的衔接等都需要教师在课堂上亲自挥笔做具体详细的示范指导。学生亲眼看到作画的全过程，才能真正领会，特别是对学生即时提出的问题，教师应当场挥笔明示方能令人满意。