蔡群，女，1965年5月生，副教授，博士，复旦大学物理学系教师。

1983.09-1987.07复旦大学物理系本科生。

1987.09-1990.07复旦大学物理系硕士，导师王迅教授，研究方向为表面物理。

1990.08- 复旦大学物理系教师。

1996年 获得博士学位。

1993.10-1995.03 香港科技大学物理系访问学者.

1998.09-1998.11 香港科大物理系访问学者,利用低能电子显微术(LEEM)从事金属表面结构和相变、原子表 面扩散和薄膜生长动力学过程的实验研究。

2001.09-2002.06 美国哈佛大学物理系做高级访问学者，主要进行离子束轰击法制备纳米孔及其表面原子过程研究。

2004.09-2004.12 美国阿肯色大学物理系做访问研究，进行纳米孔结构制备及其离子束轰击物理过程研究。

2012.09 被复旦大学物理学系聘为2012级本科生班导师。

表面结构和原子过程的扫描探针显微术研究

半导体表面超薄介质膜

半导体表面纳米体系结构及其物

在复旦大学物理系表面实验室，开展过硅基超薄介质膜的生长和热稳定性研究；进行过金属硅化物纳米体系的生长和演化研究；正由Si表面金属硅化物纳米体系入手，研究纳米金半接触体系电传输特性。已完成2项国家自然科学基金项目和3项省部级项目。迄今已在包括Appl. Phys. Lett., Phys. Rev. B等国际国内学术期刊上发表论文30多篇。

低调踏实，严谨专注； 以身示范，对学生负责。

【A生印象】

蔡群老师是个very nice的老师,她不会很严格或直接命令式地要求你必须去做什么,而是会温文尔雅地给你由衷的建议。正所谓是桃李不言,下自成蹊，老师的好习惯深深地影响着周围的学生。 蔡老师有个好习惯，每周二下午系里安排的前沿讲座，她经常去听，所以在其课题组里，学生不管有没有选修前沿讲座这门课，只要有空都会去听。学生去听报告，老师并没有对此作过明确要求，但学生确实是受到了她的影响。她很低调，不会说什么，只会踏踏实实地做什么，但就是这种低调和踏实，让蔡老师像个黑洞，深深地吸引着学生，熏陶着学生。蔡老师是个不善交际的人，但学术本身是很注重交流的，她觉得自己不爱开口不习惯公众场合讲话，这方面不太好，所以她特别强调鼓励学生养成提问的好习惯。现在，蔡老师组里的三个学生都是爱问问题的活跃分子。蔡老师会给学生最大限度的自由空间，她注重培养学生的自觉自主习惯，也很强调要学生夯实基础。在研究生第一年的以修课为主的学习生活中，蔡老师一般不要求学生必须进实验室做实验，她鼓励学生先把基础课程学好。所以，在蔡老师组里的研究生都是很幸福的孩子，从来不用担心因为上课、实验时间紧张而休息不好。

【B生印象】

2010年物理系夏令营的时候，第一次见到蔡老师，连认识都谈不上，她却表现出对你很强的信任感，在临别时借给我两本她自己心爱的书，那时候我就感觉这个老师真好，自己跟对人了。

蔡老师没架子、脾气很好，对我们很关心，无论是学习还是生活，她是个很心软的善良的人。在研究生一年级时，我因心理压力过大患上了抑郁症，在受到我持续消极的“折磨”后，老师非但没有放弃我，反而依然给我保留学习机会。在我生病休学期间，老师更是经常鼓励我，劝我放松心态，不要再有什么心理负担。当我怀揣顾虑复学时，老师却对我依然如初，那样亲切，那样包容，没有一丁点的偏见。与蔡老师相处，你就能更真切地体会“德高为师”这句话。所以，当很多人称导师为“老板”时，我还是喜欢一直喊她老师，偶尔在背后略带幽默但充满敬意地称之为“老蔡”，后来被她知道了，她居然也很喜欢，在发给我的短信里也开始自称为老蔡。我们组的两个小师弟，前段时间相继生病，老蔡在科研很忙的情况下，都会想到要去看望他们一下，她很细心，也很疼学生，每年中秋我们组都会收到她准备的月饼。

老蔡很喜欢做实验，她对实验的喜爱到了痴迷的状态。我办公室跟实验室连体，有时候她会突然冒出一句“太漂亮了！”，有一次还居然吓我一跳。若是和她不熟，你根本不知道她在说什么，时间久了，你就会知道是她又得到相对完美的图像数据了。老蔡的低调和爱“泡”实验室对我影响很深，让我浮躁的心慢慢地沉淀下来了。

在别的课题组，多是高年级带着低年级做实验。但在我们组，却会得到老蔡的亲传，除了我们组小之外，更重要的是她严谨的态度和对每个学生负责的原则。

和老蔡相处，是一件很幸福的事情；做老蔡的学生，更是一种难得的幸运。和她在一起的每时每刻，总会让我心头涌着感动，感动于她：母亲般的关怀，前辈型的熏陶！

【C生印象】

蔡群老师让我们在实验室有在家的感觉。开学第一次进实验室，蔡老师就给我们一种平易近人和蔼可亲的印象。现在不论课程问题还是生活困惑，她总是第一时间帮助我们，让我们觉得学校就是家，平时聊天也不觉得是在和老师在讨论，更像是在和朋友谈心。在生活上我非常欣赏蔡老师的一点是，她鼓励我们劳逸结合、适量的运动，这对身体、对学习和实验都是大有裨益的。她也身体力行，每周必定会安排运动时间，一般是去打羽毛球。以前我总认为老师们基本上是不会运动的，待在实验室或者办公室，有点死板的感觉，现在这个想法已经是过去式了。

作为学生，比起蔡老师在实验室的时间，我觉得异常惭愧。每次去实验室，老师已经在一丝不苟地做实验了；而每次离开实验室时，她还在不知疲倦的采集数据或者调试仪器。而且，蔡老师并不会让生活里的那种随意影响到实验应有的严谨。她总是教导我们，在实验室不能马虎对待任何事情，特别是当涉及到仪器操作时，必须仔细阅读使用说明并向她汇报，弄懂不明白的地方之后，才能够自己去完成操作。她给我们介绍仪器的时候，深入浅出，能把好几十页的使用说明，很清楚简洁地表达出来，让我们很快就对实验室的设备有了比较清晰的了解。

虽然只是和蔡老师相处了短短的2个多月，但已经感受到了她强大的引导力，她热切期望我们以后可以在科研领域获得丰硕成果。她给我们提供了一个热烈活跃的学术研究和讨论的氛围，她的勤奋、严谨和执着也激励着我们。榜样的力量是无穷的，在蔡老师身边，你能切身感受到一个踏实的科研工作者带给你的感动。在这样一个人的身边，在这样一位研究者的指导下，在这样一位好导师的启迪下，我们诚然觉得是很幸运的，原本我对未来也曾经忧心忡忡，现在我却觉得充满信心，对学习以及科研的展望都已经有了很美好的憧憬。祝福我们的好导师！