蔡言厚，1937年5月生，湖南资兴人，我国最具权威性的大学评价咨询专家之一。中南大学高等教育研究所教授、北京吉利大学教育研究所教授、中国校友会网大学研究团队首席专家兼大学评价课题组学术主任、中国材料研究学会理事。自1982年开始共发表了科技管理、大学评价方面的论文60余篇，著作4本，其中《走向世界》一书填补了中国国内科学管理领域的一项空白，获各类奖励23项，其中研究成果奖6项，科技管理奖5项，优秀论文12篇。2005年以来作为中国校友会网中国大学排行榜大学评价课题组学术负责人，发表《2007中国大学评价研究报告》、《2006中国高校杰出人才培养状况调查报告》《2006中国民办大学评价报告》等多项大学评价研究成果。

科学与人才的贡献

中国校友会网大学评价课题组与另外两家媒体联手推出《2007中国大学评价研究报告》。报告推出7个榜单，包括高校科学贡献力排行榜、高校社会科学贡献力排行榜、高校杰出校友排行榜等。在报告中，记者看到，此次评价主要从高校的人才培养和科学研究两大职能入手，以“衡量高校科学与人才的贡献能力”为评价目标，首次将1952年（含）以来高校培养的构成我国三支主体人才队伍中最具代表性的“杰出人才”和改革开放以来高校产出的我国科学领域最高级别奖励成果中的“国家重大奖励成果”作为评价的核心指标。

据中国校友会网大学评价课题组学术负责人蔡言厚教授介绍，通过指标的累积量来衡量高校科学与人才的贡献能力，这在我国大学评价领域尚属首次，也是此次中国大学排行榜区别于国内外其他大学排行榜的最大特点。

蔡言厚表示，从我国高校的人才培养和科学研究两大职能入手，侧重衡量高校对科学与人才的贡献能力，重点体现被评价高校办学的历史成就与现时能力状况，同时也是对高校的办学理念与办学历史的检验。

按照2007年的评价指标，与2006年相比在2007中国大学排行榜中，进入前20名的大学没有太大的变化，只是有些学校的名次有波动，前4名仍然是清华大学、北京大学、复旦大学、浙江大学；南开大学升了4位，首次入围前十，列第10名；中国人民大学退出前十，位居第11名。然而，在20名之后，高校的排名还是有较大变化。

对此，蔡言厚认为，出现了较大波动的原因在于2007年对评价指标体系作了较大调整。一方面，这种波动真实地反映了各个大学科学贡献和人才贡献的能力状况；另一方面，由于引入改革开放以来高校获得“国家重大奖励成果（通用项目）”，不包括国防科研方面的国家重大奖励成果，显然，对从事国防教学和科研的大学是不利的，如哈尔滨工业大学等高校；中国科技大学和北京师范大学缺少或缺失应用研究方面的“国家重大奖励成果”、中国人民大学缺失自然科学方面的“国家重大奖励成果”因而获得的“国家重大奖励成果”相对较少，直接导致其名次的下降；而南开大学、四川大学和中山大学等因其综合性的优势发挥较好，又因获得国家重大奖励成果较多，名次比2006年上升不少，南开大学更是首次入围前十强。另外，由于“杰出校友”指标的扩展和缺失文科院士，所以排行榜中缺少反映高校社科领域杰出师资与校友的指标，这是导致一些文科占优势的大学，如中国人民大学等高校出现较大波动的主要原因。

杰出社会科学家

在高校杰出校友排行榜中，记者看到，该榜包括高校杰出科学家校友榜、院士校友榜、杰出企业家校友榜、杰出政治家校友榜等，却没有社会科学学者的影子，以至于在一些榜单中，甚至看不到个别以社会科学为主的高校的影子。

蔡言厚表示，这主要是我国仅在自然科学和工程技术及管理领域设立院士制度，而在人文社会科学领域没有设立相应院士制度，给国内大学排行榜评价标准体系的制定设置了一个瓶颈，致使目前我国现有的大学排行榜全部缺少反映高校人文社会科学领域师资水平、人才培养水平和科学研究贡献水平的指标，其最终结果是导致已推出的所有排行榜均陷入“重理轻文”的怪圈。

有鉴于此，报告中提出，为促进我国高校哲学社会科学的创新与发展，推动我国杰出社会研究人才的培养，中国校友会网将组织国内高校和科研机构专家学者评选“中国杰出社会科学家”，以期唤醒社会充分认识和肯定社会科学研究的价值和意义，进一步遏制和消除广泛存在的“重理轻文”现象。

据中国校友会网运营总监、排行榜负责人赵德国介绍，2006年9月，中国校友会网已开展“中国杰出社会科学家”遴选工作，将从2007年9月以前在世的在文学、法学、教育学、经济学、管理学、哲学和历史学等社会科学学科领域从事学术研究的专家学者中选出，要求入选者均具有较高学术成就，并在全国有较大的学术影响，在各自学科领域均具有相当高的认同度和广泛的代表性。遴选的结果将作为评价指标体现在中国校友会网2008中国大学排行榜中，遴选工作已经启动，预计2007年10月完成。

“全军覆没”现象

2009年6月，蔡言厚教授应邀做客中央电视台新闻频道《新闻会客厅》，与著名主持人董倩对话，解析我国30年来高考状元“全军覆没”的这一社会怪现象。

蔡教授是《中国高考状元调查报告》课题组首席专家。《中国高考状元调查报告》通过对恢复高考30多年来1100多名“高考状元”的研究分析显示：“状元”毕业后职业发展鲜有出类拔萃者，其职业成就平均来说亦远低社会预期。

为此，此次蔡教授做客《新闻会客厅》，就“高考状元”的全面落败现象进行了深刻的教育社会学剖析。蔡教授认为，疯狂而又奇特的应试教育，片面追求名校和热门专业，轻视职业规划以及社会各界对状元的“捧杀”，是导致状元最后的职业成就低于社会预期的主要原因。高考状元“全军覆没”的事实警示国人，是到了认真反思和彻底改革我国应试教育制度的时候了。蔡教授建议高考状元多看马拉松比赛，做好整个人生的规划。建议社会不要用状元来看教育，也不要以一时的成败来看人生。

2009年6月28日，蔡教授又应上海电视台新闻综合频道品牌栏目《七分之一》邀请，接受了其对高考状元话题的专访，再次阐述了自己的上述看法。

自1997年以来发表的主要论著：

1、高等教育专业化评估的探讨《高教改革》 1997.2

2、高等学校科学研究效益指标体系的探讨《有色金属高教研究》1997.4

3、大学量化评价案例研究《有色金属高教研究》2003.3

4、完善中国科学基金制的建议？D？D对实施国家自然科学基金连续资助框架方案的探讨《21世纪中国科学技术基金会发展与展望》1999

5、我国高校培养高层次人才的综合实力比较《湖南研究生教育》1998.2

6、完善中国大学评价的若干建议《中国高等教育评价》2000.3

7、大学排序在我国高等教育发展中所起的作用《中国高等教育评估》2001.1

8、用科学计量法评估高校科技工作的两种指标集的比较《科研管理》2001.5

9、大学科研定量评价指标体系的探讨《中国高等教育评估》2002.5

10、大学科研定量评价指标体系设置若干原则的探讨《研究生和发展管理》2002.5

11、进一步完善中国大学评价的若干建议《中国高等教育评估》2002.6

12、中国大学评价给各个大学的启示《三湘高校论坛》2003.4

13、完善中国大学排行榜的若干建议《现代大学教育》2003.3

14、从历史的视角看中国大陆一流大学的评价《江苏高教研究》2003.6

15、大学排序对学校发展的促进－中南大学改革发展的个案《中国高等教育评估》2003.3

16、再进一步完善中国大学评价的若干建议《中国高等教育评估》2003.4

17、985工程和一流大学综合评价的探讨《中国高等教育评估》2004.3

18、大学排名的名次是大学文化沉淀与底蕴地标志《现代大学教育》2004.5

《2010中国大学评价研究报告》

《2009中国两院院士调查报告》

《2009中国大学创业富豪榜》

《2009中国大学评价研究报告》

《1999-2008中国高考状元调查报告》

《2008中国杰出人文社会科学家研究报告》

《2008中国两院院士调查报告》

《2008中国奥运冠军调查报告》

《中国高考状元职业状况调查报告》

《2008中国高校富豪校友排行榜》

《2006中国高校杰出人才培养状况调查报告》

2009中国造富大学排行榜等。

1、中央电视台（CCTV）《新闻会客厅》 ：

2009年5月14日，中国校友会网发布最新的《中国高考状元调查报告》，通过对恢复高考32年来的状元进行调查，状元普遍追求名校和热门专业，轻视了职业规划，导致最后的职业成就低于社会预期。

2、中国教育电视台（CETV-1）《国视报告》栏目：

中国校友会网大学评价课题组学术负责人、中南大学蔡言厚教授作客CETV-1《国视报告》，解读《1999-2006中国高考状元调查报告》

3、上海电视台《七分之一》栏目：

最近几天，2009年各省市的文、理科高考状元纷纷出炉，他们的照片，被各大网站刊登在醒目位置，点击率迅速增加。而一份”高考状元调查”报告，同样引起社会高度关注。这份由中国校友会网高校评价课题组公布的报告，通过对历届高考状元分析得出的结论，对于考生们来说非常有现实意义。

4、新华社专电：

伴随着我国高考制度的恢复，高考状元以高分优势成为莘莘学子追捧的偶像。而正当公众翘首以待高考状元毕业后成为“职场状元”时，人们却遗憾地发现，大部分高考状元职业发展的实际情况与社会期望相差甚远，在目前我国主流行业的职场状元群体中难觅高考状元的身影。