通过计算、观察和咨询等方法对某个对象进行一系列的复合分析研究和评估，从而确定对象的意义、价值或者状态。

（1）评估价值，确定或者修订价值（to determine or fix the value of）；

（2）通常通过详细、仔细的研究和评估，确定对象的意义、价值或者状态（to determine the significance, worth, or condition of usually by careful appraisal and study）。

第一，评价的过程是一个对评价对象的判断过程；

第二，评价的过程是一个综合计算、观察和咨询等方法的一个复合分析过程。

由此可见，评价是一个非常复杂的过程。它本质上是一个判断的处理过程。Bloom将评价作为人类思考和认知过程的等级结构模型中最基本的因素。根据他的模型，在人类认知处理过程的模型中，评价和思考是最为复杂的两项认知活动。他认为：“评价就是对一定的想法（ideas）、方法（methods）和材料（material）等做出的价值判断的过程。它是一个运用标准（criteria）对事物的准确性、实效性、经济性以及满意度等方面进行评估的过程。”　综合多方面的因素，评价（Evaluation）就是指，通过评价者（Evaluators）对评价对象的各个方面，根据评价标准进行量化和非量化的测量过程，最终得出一个可靠的并且逻辑的结论。其中，所谓评价者（Evaluators），也称为评估人，主要是对某个对象进行评价的主观能动体。

评价程序的步骤

（1）、 确立评价标准

（2）、 决定评价情境

（3）、 设计评价手段

（4）、 利用评价结果

泰勒模式是世界上第一个完整的课程编制模式

1.诊断功能。　2.导向功能。　3.激励功能。4鉴定功能　5.引导功能