就是指在社会生存信息环境中，能够为自己和其他人共同存在的生存目的，主动地编织“目的”和进行外在表现的能力。
定义
因为社会生存信息环境范畴大小不同，于是我们把在这些不同范畴中主动形成“责任承担能力”分为“社会责任承担能力”和“自我责任承担能力”。
承担，是指在对事物分担行为过程中，所呈现出的行为具体表现现象。
责任承担能力是第二生命形态学的专有学术名词。
社会责任
就是指能够主动去承担法律、法规或各种道德所约定的责任和义务。例如：孩子看见地上别人丢弃的垃圾主动捡起，放入不远处的垃圾桶等等。
自我责任
就是指，主动承担对自己家人应该承担的责任和义务。例如：孩子洗自己的袜子，整理自己的玩具，孝敬父母，长大后承担赡养父母的义务等等。
培育案例
当孩子成长的客观信息环境中的某个成年家庭成员生病的时候，父母应当呈现出“小病大作”的外在表现现象，并在这个表现过程中，引导启发孩子逐步感觉和认识“家庭责任承担能力”。以爸爸今天不舒服为例：
爸爸生病了，躺在床上(最好呻吟一下)。
妈妈：爸爸生病了，宝贝，帮我给爸爸拿一下药。
孩子：好！
妈妈：宝贝，给爸爸端一杯水，给他喝。
孩子：好!
妈妈：你帮我把药喂给爸爸好吗？
孩子：好！
随着孩子的成长逐步转变成让孩子自己帮爸爸倒水和分药片。我们建议，当家庭成员中任何一位身体不适时，都对孩子做出类似的培育。长期进行这样的培育，就会使孩子形成“自我责任承担能力”，从而为孩子形成完整的“责任承担能力”打下良好的基础。
五大根本生存能力
分析能力是基础能力，
主动思维能力是核心能力，
社会沟通能力与
自控自抑能力是过程能力，责任承担能力是结果能力。