陶志琼,教育学
博士,
宁波大学教授,全国教育哲学专业委员会常务理事,全国中青年教育理论工作者专业委员会常务理事,全国家庭教育研究会
常务理事。
人物经历
1999年在香港大学比较教育研究中心作访问学者;于2001、2002年先后两次在
英国女王大学做高级访问学者。
宁波大学基础教育学院副院长,宁波大学学术委员会委员,兼任
中国教育学会教育学分会教育哲学专业委员会常务理事,中国教育学分会中青年教育理论工作者专业委员会理事,宁波市家庭教育研究会理事。
主要贡献
发表学术论文40多篇,出版学术专著5部:《新旧之间:教育哲学的嬗变》;《教师是谁:教师教育哲学导论》;《
教师的境界与教育》;《智慧父母成长三步曲》;《
智慧妈妈课堂》 。出版译著3部:《透视课堂》;《十天搞定分心孩子》;《十天搞定叛逆孩子》。出版合著:《
教师角色与教师发展新探》。主持、主研科研课题10多项。
1998年以来,从事教育哲学、教师教育方面的研究,出版专著、译著和合著5部,发表学术论文30多篇,主持和参与国家级省部级等课题10多项。
研究成果
教师的境界与教育(专著) ,
北京师范大学出版社,2006年8月版。
《教师是谁:教师教育哲学导论》(专著),
中国文史出版社,2004年8月版。
《新旧之间:教育哲学的嬗变》(专著),重庆出版社,2003年10月版。
不良教育研究的社会后果:以美国为例,《
比较教育研究》,2004(3)。
教育哲学新体系的构建,《
宁波大学学报》(教科版)(本文被人大复印资料《教育学》2004—8全文转载),2004(4)。
关于感恩教育的几个问题的探讨,《教育科学》(本文被人大复印资料《教育学》2004—12全文转载),2004(4)。
面向小康社会的小康教育,《教育探索》,2004(2)。
关于基础教育均衡发展的哲学思考,《教育探索》,2004(7)。
谁主沉浮:课堂教育哲学问题研究,《
当代教育论坛》,2005(14)。
参与项目
中学主干学科教师专业知识发展研究,省教育规划课题。
家庭结构变迁下老年人的社会支持与社区服务策略研究,省哲社规划课题。
村转居社区新居民社会心理引导与教育对策,全国教育科学规划项目重点课题。
多元文化背景下的中国“教育学研究”, 省哲社规划课题。
出版图书
获奖记录
曾被评为宁波大学阳光教授、最受学生欢迎的十佳教授、感动甬城学子的十大优秀教师。
被征地农民的社会心理与市民化研究,2006年浙江省高校科研成果奖一等奖。
《教师是谁:教师教育哲学导论》(专著),2006年获
宁波市教育学会华茂教育科学优秀成果奖二等奖。