高妍（1985年09月24日出生），女，北京亲子教育老师，毕业于太原大学学前教育系，多维度式教学模式研究与热爱者。2006年开始从事幼教工作，先后在北京金山摇篮智力开发中心、培基双语幼儿园、kidsray国际亲子双语创意早教中心任职。

经过几年的实践和总结，高妍总结了一套自己独特的见解和看法，结合多维度式教学模式，深受家长和学生的认同。对幼儿的潜能开发、启蒙教育、成长个案等，有丰富的个人经验和深刻的研究。并于2011年，成功创办个人网站，免费在线为全国家长排疑解难。多次应邀参加北京市教委协同妇联组织的大型亲子交流会。

以阶段性重点突破加连续性为原则设计课程。

早期阅读（言语课）

通过听读识字活动，用独特的方式从细微处培养幼儿正确的阅读习惯和良好的阅读技巧，提高幼儿的口语表达能力。增加幼儿的经验与交往，培养幼儿的自信心，阅读兴趣和自主广泛吸收知识的能力。

形象速算（认知课）

通过数概念的短期建立，为数的组成及20以内的加减法奠定坚实的基础。提高幼儿的思维敏捷性，增强幼儿的观察力，反应能力及思维能力，从而增强幼儿的自信心，激发幼儿的学习兴趣。

艺术培养（绘画和音乐）

绘画：让幼儿掌握线条、简笔画、构图等绘画基本语言与技能的同时，通过原型输入的特殊法，促进幼儿小肌肉精细动作的发展，培养幼儿的观察力、想象力、创造力、注意力，并激发幼儿对美术绘画的兴趣及创作欲望，有助于训练幼儿极强的审美观。

音乐：从乐理知识（五线谱、节奏、音阶等）入手，逐步进入音乐的学习，并激发孩子对乐器的热爱，培养孩子对音乐的感知能力，同时让孩子学到了真正的一项技能。