低碳校园
教育学术语
“低碳校园”是指校园里提倡“无纸化教学”,即减少教学过程中对纸质书本的使用,加大电子化教学的力度,从而达到环保的目的。而非网络中盛传的“洗手后关好水龙头”等,这些是社会应有的道德准则,并不是“低碳校园”的要求。
基本要求
引入低碳生活,例如:
1、少用纸巾,重拾手帕,保护森林,低碳生活。
2、每张纸都双面打印,相当于保留下半片原本将被砍掉的森林;
3、随手关灯、开关、拔插头,这是第一步,也是个人修养的表现;不坐电梯爬楼梯,省下大家的电,换自己的健康;
4、绿化不仅是去郊区种树,在家、校园种些花草一样可以;
5、少用塑料袋,一只塑料袋5毛钱,但它造成的污染可能是5毛钱的50倍;
6、在校用餐,不要浪费;
7、节约练习本和白纸,把字写小一点,那么练习本和白纸就能写更多的东西,不浪费了。
在校园、社区你可以多多发现多多践行!
建设措施
建设校园环境,生态优先
全面了解规划区域内自然资源、生态环境以及自然生态特征与校园活动的联系,运用生态系统整体优化的方法和原理,合理的设计和建设校内建筑,追求校园整体的优化和总体关系的和谐,强调各部门、各层次之间的协调,使校园内资源最大限度地节约、利用,校内办公、教 学、生活等建筑与当地环境形成一个有机结合的整体。整个系统能具有自我调控能力和抗干扰能力,实现学校的可持续发展。
实现校园数字化
同时校园不能独立于社会,是社会的缩影,所以校园的规划和发展应立足于当地经济与资源条件、生态环境互补,各种资源得到有效配置与利用,协调发展。
在校园建设中,应重视弱电工程建设,运 用网络加强校园与社会的联系,让校园以互联网为基础,在时间和空间上得到延伸,实现与社会信息共享,最终实现数字化教学、数字化资源管理等。
建筑设计上,实现节约型校园建设
建设低碳校园,当然离不开低碳建筑。低碳建筑是指在建筑材料与设备制造、施工建造和建筑物使用的整个生命周期内,减少化石能源的使用,提高能效,降低二氧化碳排放量
低碳建筑的内涵和节能建筑、绿色建筑是一致的,相辅相成的。学校推行绿色低碳校园的发展,在采暖、制冷、电力等方面的能源使用上考虑太阳能、地热能等可再生能源;校园建筑使用的光源尽量选用节能灯、LED等低耗能产品,某些建筑可以采用光导管照明技术,满足建筑物对自然采光要求;在建筑屋面、墙体周围、外窗种植植被,与周围的生态环境相融合,减少对大自然的侵扰。
通过校园碳汇来减碳
在校园内进行合理的土地利用规划,确保一定数量和质量的植被面积以保障校园内部的碳汇。采用覆草屋面、平台花园、垂直绿化等手段增加建筑的有机表面,以减小建筑的热(冷)负载,同时吸收二氧化碳,为校园碳汇减排做出贡献。其次,高校可以加强碳捕获和碳埋存技术的研发与技术推广,适时通过碳捕获、碳埋存技术进行碳汇减排。
规划建设问题
1高校间盲目攀比,过度的景观建设——大湖面、大草坪、音乐喷泉、各类树种等
2校园建筑盲目建设,使之失去了文化内涵
3能源浪费,过亮的夜间照明、过冷的空调、过高的供暖温度等
最新修订时间:2023-02-01 14:30
目录
概述
基本要求
建设措施
参考资料