《公务员学法用法读本》是2011年中国民主法制出版社出版的图书。
内容简介
编委会根据公务员的学法用法需求，精心编排，细心解读，配以大量的漫画插图和案例，使普法教育联系实际、生动有趣。书后还附有“‘六五’普法·全国公务员法律知识竞赛参赛须知和试卷”，以利于各地有声有色地开展公务员学法用法工作。
本书是
国家“六五”普法系列教材中的《公务员学法用法读本（漫画案例版）》。本书主要编写了“六五”普法规划、
社会主义法治理念、中国特色社会主义法律体系的核心内容和公务员常用的法律知识、公务员依法行政法律制度、依法行政常见违法问题，以及公务员廉政建设与
预防职务犯罪等知识。广大公务员通过本书的系统学习，能够进一步提高自身的政治理论水平和运用法律手段解决问题的能力以及防腐拒变能力，更好地依法履职。
图书目录
第一章“六五”普法规划知识解读
第一节“六五”普法规划的出台
第二节“六五”普法工作的指导思想、主要目标和工作原则
第三节“六五”普法工作的主要任务
第四节“六五”普法规划的实施
第一节社会主义法治理念概述
第二节社会主义法治理念的基本内容
【以案说法01】 以及时高效促进公平正义
第三节全面落实依法治国基本方略
第一节中国特色社会主义法律体系的概念和特征
第二节中国特色社会主义法律体系的形成过程和基本经验
第三节中国特色社会主义法律体系的基本构成
第四节中国特色社会主义法律体系形成的重大意义
第四章公务员简明法律知识
第一节宪法及相关法
第二节民商法
【以案说法03】 民事行为要符合公共秩序和社会公德
【以案说法04】 占用别人的门面房并出租受益属于侵权行为
【以案说法05】 擅自拆除承典房屋属于侵权行为
【以案说法06】 办理登记是房屋买卖合同的
主给付义务【以案说法07】 支持奥运要用合法的方式
【以案说法08】 专利权保护要考虑细节问题
第三节经济法
【以案说法09】 液化燃气站违法搭售获利受罚
第四节社会法
【
以案说法10】 从业人员有权拒绝违章指挥和强令冒险作业
第五节刑法
【以案说法11】 再次犯罪就是累犯吗
第五章公务员法律制度
第一节《公务员法》概述
第二节公务基本法律制度
第三节公务员依法行政能力建设
第六章公务员依法行政概述
第一节依法行政与法治政府
【以案说法12】 工商执法公报私仇，违法行政处罚无效
【以案说法13】 领导好心事与愿违，职工受损投诉无果
【以案说法14】 让人民批评政府
第二节依法行政的基本原则和要求
【以案说法15】 离婚夫妻一方擅自复婚被准，是否有效？
【以案说法16】 心系百姓上门服务，高效便民百姓称赞
第三节依法行政体制建设
第五节行政监督
第七章公务员依法行政法律制度
第一节行政立法与行政决策
第二节行政执法与行政程序
第三节政府信息公开
第四节行政许可
【以案说法18】 行政许可不得随意设定
第五节行政奖励与行政给付
第六节行政处罚
第七节行政裁决
第八节行政强制
第九节行政合同
第十节行政复议
【
以案说法20】 申请行政复议的事项须属于行政复议受案范围
第十一节行政诉讼
【以案说法21】 行政诉讼的对象必须是公务行为
第十二节行政赔偿
【以案说法22】 公务行为造成的伤害，行政机关须承担赔偿责任
第十三节行政监察
第八章公务员依法行政常见违法问题
第一节行政程序违法
【以案说法24】 交警违规查询，司机丧命
第二节适用法律错误
【以案说法25】 法律适用错误导致执法主体错位
第三节意思形成错误
【以案说法26】 意思表示错误未主张撤销，意思表示有效
第四节认定事实错误
【以案说法27】 被诉工伤认定遗漏“工”字，是认定事实不清还是瑕疵
第五节行政滥用职权
【以案说法28】 国家领导滥用职权受惩
【以案说法29】 国有公司人员滥用职权被控伏法
第六节超越法定权限
【以案说法31】 工商越权处罚保险公司无效
第九章公务员廉政建设和常见职务犯罪预防
第一节公务员廉政建设
【以案说法32】 微博成最新反腐方式
第二节公务员常见职务犯罪预防
【以案说法33】 原北京市市长、市委书记陈希同贪污、
玩忽职守案
【以案说法34】 最高人民法院原副院长
黄松有受贿、贪污案
【以案说法35】 国家自然科学基金委财务局经费管理处原会计卞中贪污、挪用公款案
【以案说法36】
国家食品药品监督管理局原局长
郑筱萸受贿、玩忽职守案
【
以案说法37】
上海市劳动和社会保障局原局长祝均一滥用职权案
【以案说法38】
北京市公安局网监处原处长于兵贪污、受贿、
徇私枉法案
【以案说法39】 原浙江省委常委、省纪委书记
王华元受贿、巨额财产来源不明案
【以案说法40】 粤海铁路私分国有资产案
附录一 全国人民代表大会常务委员会关于进一步加强法制宣传教育的决议
附录二 中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划(2011—2015年)
附录三“六五”普法·全国公务员法律知识竞赛参赛须知及试题
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