刘元满，女，1965年出生，文学博士，
北京大学对外汉语教育学院副院长、
博士生导师、教授，
世界汉语教学学会会员，
北京大学人文学部学术委员会委员，美国中文教师学会（CLTA）会员，主要学术领域为对外汉语教学研究、教材编写研究、教师发展研究、中日汉字文化比较。
人物经历
学习经历
1981.9-1985.8，
山西大学中文系汉语言文学专业，获
文学学士学位；
1988.9-1991.8，
北京大学对外汉语教学中心现代汉语专业，获文学硕士学位；
1996.9-2001.8，
北京大学中文系比较文学与比较文化专业，获文学博士学位；
2010.8-2012.5，
美国军事学院（西点军校）MTP（Master Teacher Program），获结业证书。
任职经历
1985.7-1988.8，山西大学中文系任教；
2010.7-2012.6，美国军事学院（西点军校）任教；
2004.6-2004.7，美国斯坦福大学任教；
1997.4-1999.3，日本山梨县立女子大学短期任教。
教学工作
研究生课程
博士生课：对外汉语教材编写研究、第二语言教学讨论（合开）、汉语作为第二语言教学前沿问题研讨（合开）
硕士生课：对外汉语教学理论与实践、汉语教材分析与编写
留学生课程
初中高多水平不同长短期项目综合课、听说读写技能课、翻译（日汉）、正音、文化、时事等课程。
师资培训课程
对外汉语语言要素教学、对外汉语教学理论与实践、对外汉语教学原理、汉语课堂教学设计与管理、汉语教学难点分析等。
互联网+专业基础课程“这些问题怎么破？”微课系列，共16个视频。
社会任职
2019.9-，对外汉语教育学院课程与教师发展研究室主任
2014.7-2019.6，对外汉语教育学院副院长
2013.3-2014.6，对外汉语教育学院研究生教研室主任
2007.9-2010.6，对外汉语教育学院副院长
2006.9-2007.8，院长助理
2006.2-2007.8，兼职教师项目主管
2003.9-2006.8，视听说教研室主任
2001.9-2003.8，视听说教研室副主任
北京大学人文学部教学指导委员会委员
北京大学学术委员会中文分会委员
北京大学对外汉语教育学院学术委员会委员
《汉语教学学刊》编委
孔子学院总部外派教师选拔考官
科学研究
研究领域
对外汉语教学研究、教材编写研究、教师发展研究、中日汉字文化比较。
研究项目
1. 2018年，国家社科基金重大项目（郭鹏主持）《面向全球孔子学院的中国概况教学创新研究及其数字课程建设》（课题编号：18ZDA339）子项目之一“孔子学院中国概况教学大纲的创新研制”负责人。
2. 2015年，国家社科基金项目“汉语作为外语在美国发展的综合研究”，项目负责人。
3. 2008年，北京大学教材建设立项《走进中国》（系列教材，共八册），项目负责人（刘元满/杨德峰）。
4. 2008年，以“作为第二语言教学的汉语教师与日语教师标准比较”为题获得北京大学桐山教育基金研究资助。
5. 2006年，以“作为第二语言的日语教学与汉语教学对比研究”为题获得日本住友基金会“日本相关问题研究项目”资助。
6. 2005-2006年，学院“《汉语口语》系列教材教师用书”，项目负责人。
7. 2003-2005年，学院“视听说教研室信息资料建设”，项目负责人。
8. 2003年，北京市高等教育精品教材立项重点项目《汉语口语》系列教材第二版（共九册），项目负责人。
9. 2000年，国家汉办项目“关于二十一世纪中国对外汉语教学学科研究生培养的研究”，项目成员。
代表作品
出版著作
专著作品
2003年，《
汉字在日本的文化意义研究》（获北京市社会科学理论著作出版基金资助），
北京大学出版社2002年，《英语日语汉语第二语言教学学科研究》（李晓琪/黄立/刘元满/刘晓雨），
中国大百科全书出版社编著作品
2006《对外汉语听力教学研究》（李晓琪/刘元满编著），商务印书馆
三、出版教材、工具书等
1. 2015年，《
高级汉语口语》（第三版）（2）（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社
2. 2014年，《高级汉语口语》（第三版）（1）（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社
3. 2013年，《中文在手》系列主编（共四册），人民教育出版社
4. 2012年，《走进中国》第二版高级汉语（刘元满/王文龙），北京大学出版社
5. 2012年，《走进中国》第二版高级口语（刘元满/王文龙），北京大学出版社
6. 2011年，《走进中国》第二版系列（八册）策划人（刘元满/杨德峰），北京大学出版社
7. 2007年，《
汉语2008》系列主编，人民教育出版社。分为基础篇、生活篇、体育篇、旅游篇、交通篇共五册，包括英语、俄语、法语、德语、日语、韩国语、西班牙语、阿拉伯语等八个语种。被列入“北京市出版工程”。
8. 2005年，《汉语中级听力教程》（第二版）（下）（刘元满/王玉/鞠慧），北京大学出版社
9. 2004年，《汉语中级听力教程》（第二版）（上）（刘元满/王玉），北京大学出版社
10. 2004年，《高级汉语口语》（第二版）（1）（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社
11. 2004年，《高级汉语口语》（第二版）（2）（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社
《汉语口语》（系列）第二版获2006年北京市精品教材称号，为国内首部获此称号的对外汉语教材
12. 1997年，《高级汉语口语》（上）（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社
13. 1997年，《高级汉语口语》（下）（刘元满/任雪梅/金舒年），北京大学出版社
14. 1997年，《走进中国》（高级本）（刘元满/刘晓雨/刘立新），北京大学出版社
15. 1996年，《汉语常用词用法词典》（合著，主要完成短语部分，约20万字），北京大学出版社
（朗文出版有限公司2003年购买了新加坡、马来西亚地区出版发行权）
16. 1995年，《HSK汉语水平考试模拟试题集》（刘颂浩/刘元满/林欢/方晔），
华语教学出版社17. 1994年，《汉语中级听力教程》（上）（潘兆明主编，完成1/4），北京大学出版社
18. 1994年，《汉语中级听力教程》（下）（潘兆明主编，完成1/3），北京大学出版社
注：教材课文播音：《
初级汉语口语》（第二版）（1）、《新编中级听力教程》（上）、《高级汉语口语》（第二版）（1）、（2）、《高级汉语口语》（第三版）（2）
发表论文
1. 2017年，基于教学过程的职前汉语教师教育课程研究（刘路/刘元满），《海外华文教育》第10期
2. 2017年，基于主题的汉语教材分期研究，《国际汉语教育（中英文）》第3期
3. 2017年，汉语教材中的人物关系及话语得体性分析，《国际汉语教学研究》第2期
4. 2016年，不同语言环境下师生关系比较及隐性课程设计，《国际汉语教学研究》第2期
5. 2016年，黉门对话·学科建设问题对话：共性与个性——与英语/日语第二语言教学比较，《汉语教学学刊》第10辑
6. 2014年，汉语第二语言教学研究领域与硕士课程设置研究，《国际汉语教育》第1辑
7. 2012年，短期教材使用状况及短期教材的针对性研究，美国《美国中文教学与研究》年刊
8. 2011年，课堂教学观摩在师资培养中的目的与作用，《
汉语国际传播与国际汉语教学研究》第九届国际汉语教学学术研讨会论文集，
中央民族大学出版社9. 2009年，作为第二语言的汉日语水平考试比较，《国际汉语教育》第3期
10. 2009年，中日母语作为第二语言教学的师资培养比较研究，《汉语学习》第3期
11. 2008年，日本语教育与对外汉语教学学科特点比较，《暨南大学华文学院学报》第4期
12. 2008年，日本的语言推广体系及启示，《语言文字应用》第4期（收入中国人民大学书报复印中心报刊资料H1《语言文字学》2009.4）
13. 2008年，高级口语教材的话题、情景和话轮，《北京师范大学学报》第5期
14. 2007年，写技能中的批改与讲评，《
对外汉语研究》第3期，商务印书馆
15. 2007年，留学生一般性文章写作格式偏误分析，《汉语学习》第5期
16. 2007年，日本人名用汉字数量变迁，《
北京大学学报》第4期
17. 2005年，论汉字的三个特性，《中国学》第25辑（大韩中国学会主办），韩国釜山中文出版社
18. 2004年，美中日三国第二语言教学硕士课程设置比较分析（李晓琪/刘元满），《第七届国际汉语讨论会论文选》，北京大学出版社（收入刘珣主编《对外汉语教学论文选评第二集1991－2004》，北京语言大学出版社）
19. 2004年，国家汉办1998－2000年科研项目成果丛书评述，《世界汉语教学》第2期
20. 2003年，日本大学院中的日本语教育，《
外语教学与研究》第1期
21. 2002年，日本皇名、年号用字中的汉字文化表现，《北京大学学报》第6期
22. 2000年，“先生”释义辨正，《辞书研究》第6期
23. 2000年，日本的日语教学与教师资格，《外语教学与研究》第4期
24. 2000年，无主句与天候的表达关系，《
北大海外教育》第三辑，北京大学出版社
25. 2000年，近代活字印刷在东方的传播与发展，《北京大学学报》第3期
26. 2000年，“先生”之称可以休矣，《语文建设》第2期
27. 2000年，汉日叹词特点的比较，《汉语学习》第1期
28. 1999年，教室活动を轴とする中国语の教育（日文），日本《山梨县立女子短期大学纪要》总第32号
29. 1999年，中日「汉字文化」の研究现状について（日文），日本《山梨县立女子短期大学纪要》总第32号（收入日本“论说资料保存会”《中国关系论说资料》第41号）
30. 1999年，从汉语日语吸收外来语的情况看中日两国交流，《汉外语言对比与偏误分析论文集》，北京大学出版社
31. 1999年，汉日叹词比较及其在对外汉语教学中的应用，《汉外语言对比与偏误分析论文集》，北京大学出版社
32. 1999年，“太+形/动”与“了”，《语言教学与研究》第1期
33. 1998年，现代日中言语政策比较研究（日文），日本《山梨县立女子短期大学纪要》总第31号（收入日本“论说资料保存会”《日本语学论说资料》第35号）
34. 1997年，短期读本教材编写时应注意的几个问题（杨德峰/刘元满），《北大海外教育》第一辑，北京大学出版社
35. 1997年，汉语中固定搭配的比喻特点及其教学，《北大海外教育》第一辑，北京大学出版社
36. 1996年，成段表达的几种强化训练法，《对外汉语教学法研究》论文集，北京大学出版社（此文被译成日文，载《山梨县立女子短期大学纪要》1999总第32号）
37. 1994年，影响听力理解的几个因素（刘颂浩/刘元满/林欢/方晔），《北京大学学报》第10期（专刊）
38. 1994年，汉日语言中动物的寓意比较，《北京大学学报》第10期（专刊）（此文被译成日文，载《山梨县立女子短期大学纪要》1998总第31号）
39. 1994年，“两”和“二”，《学汉语》第9期
出版图书
学术交流
出国讲学
2017.12，埃及开罗大学孔子学院
2016.1，泰国朱拉隆功孔子学院
2015.8，日本工学院大学孔子学院
2013.8，日本工学院大学孔子学院
2008.8，缅甸多地巡回（侨办派出）
2005.11-2005.12，南非多地巡回（侨办派出）
参加学术会议（2014年以来）
2019.4.29-30，第27届普林斯顿大学对外汉语教学研讨会，
美国普林斯顿大学：《修订版汉语教材更新内容分析》
2018.12.1，北京大学黉门对话·国际汉语教师教育与发展，北京大学：《跨领域研究，怎么跨，谁来跨》
2018.5.14-17，ICPRAI 2018-International Conference on Pattern Recognition and Artificial Intelligence，加拿大康考迪大学：《互联网+时代语言教师角色及师生关系特点分析》
2017.10.14-16，第三届语言学与汉语教学国际论坛，美国圣母大学：《德范克<汉语课本>系列教材相关研究及其贡献》
2017.5教学法与汉语教学——2017年“汉语与汉语教学座谈会”，《汉语与汉语教学研究》第8号（樱美林大学孔子学院年刊），日本东方书店
2017.5.12-14，第七届东亚汉语教学研究生论坛，
日本樱美林大学：《汉语教材研究内容和方法》
2017.4.29-30，第25届普林斯顿大学对外汉语教学研讨会，美国普林斯顿大学：《教材编写多模态化必要性分析》
2017.3.25，
泰国朱拉隆功大学孔子学院成立十周年中文教学论坛：国际化与本土化，泰国朱拉隆功大学：《互联网+时代师资培养与教师专业发展路径》
2016.10.29，北京大学黉门对话·汉语教材与学科发展，北京大学：《学科发展与汉语教材主题变化关系》
2016.9.23-24，第二届哈佛国际中文教学研讨会，
美国哈佛大学：《美国三部里程碑教材特点研究》
2016.5.28，
香港教育大学第二届国际汉语教学研讨会──国际文凭课程（IB）理念与语言教学，香港教育大学：《对外汉语教师教育课程模式研究》（合作）
2016.4.29-30，第24届普林斯顿大学对外汉语教学研讨会，美国普林斯顿大学：《汉语教材中虚拟社会之秩序分析》
2015.5.10，香港教育大学中国语言研究与教学学术讨论会2015，
香港教育学院：《汉语教材词语注释功能研究》
2015.4.24-25，第23届普林斯顿大学对外汉语教学研讨会，美国普林斯顿大学：《初中级汉语教材内容的品味考察》
2014.11.22-23北京大学黉门对话·汉语国际教育重大理论与实践问题，北京大学：《共性与个性——与英语/日语第二语言教学比较》
2014.5.22-25，北京大学第五届中青年学者汉语教学国际研讨会（与哥伦比亚大学合办），
美国哥伦比亚大学：《高级汉语教材之“高级”要素分析》
2014.8.28-31，第三届汉语作为第二语言研究国际研讨会，意大利帕尔玛大学：《外国人在汉语教材中的角色与形象表现》
获奖记录
2018.9，北京大学“教学优秀奖”
2017.9，北京大学“方正教师奖”
2013.9，北京大学“树仁学院教师奖”
2012.5，美国陆军总部“司令官公众服务”奖章（Commander's Award for Public Service）
2012.1，
美国西点军校外语系“成就奖（Award for Achievement）”
2006.9，北京大学“正大奖教金优秀奖”
2005.9，北京大学“教学优秀奖”
参考资料
师资介绍.北京大学对外汉语教学学院官网.2018-12-08