发生学,生生也,指的是广泛应用于多学科领域的一种科学方法。起源于《
道德经》,表达这种思想的最为著名的一句话是:道生一,一生二,二生三,三生万物。
一种工作逻辑和方法,反映和揭示
自然界、
人类社会和人类思维形式发展、演化的历史阶段、形态和规律的方法。特点是把研究对象作为发展的
过程,注重历史过程中主要的、本质的、必然的因素。
“三”,多解释为“天,地,人”。其实是一而三,三而一,取“
三人行”之
行动义项。
代表性著作:《
教育科学研究方法导论》,以及世界上最负盛名的有关于儿童心理发生和成长研究的
发生学著作《
发生认识论原理》。
代表作:《非经典逻辑系统发生学研究》。它认为,既然逻辑哲学的中心问题是恰当性问题,那么逻辑哲学研究实际上就成为一种逻辑的
系统发生学的研究,尤其是非经典逻辑系统的发生学研究。逻辑哲学应当围绕着逻辑尤其是非经典
逻辑为什么产生,为何这样产生和发展而展开。
近代资产阶级哲学的
发生学研究开创者是
康德——超绝演绎,后
康德主义者(
费希特、
谢林和
黑格尔)的辩证的超绝观念论和
胡塞尔的超绝
现象学是它的接续和批判。这就是所谓的“超绝发生学”原理。尤其要介绍
德里达的发生
现象学研究,这是因为德里达在最彻底的意义上背叛了
胡塞尔先验现象学的宗旨。从
马克思主义域内看,对
发生学做出重要阐发的是“
意大利学派”, 其中两位重要作家是
拉布里奥拉和
葛兰西。我国学者则提出:马克思主义理论整体性的
历史发生学解读问题。
由于认识到
发生学是对现实及其发生前提和发生过程进行研究的方法,具有科学性、革命性和实践性特征,因而在
马克思主义的社会历史研究方法体系中处于支配地位,近年来,我国学界运用
发生学进行史学研究的较多,形成了具有普遍意义的科学的马克思主义发生学方法。在
马克思主义哲学史研究方法反思上,就是要建立“内生性
历史发生学”的路径。
小结:以上列举的重要学科领域的研究,显示了发生学方法作为“工作逻辑”和“学科方法”统一的性质,显示了多学科、跨领域协同前进的态势,而又在政治经济学批判领域最后达到成熟意义的高峰状态。一言以蔽之,
发生学就是
辩证法的另一用语。就这一意义而言,
马克思的工作不是原创的,却是
现代开创意义的。