巴黎-贝勒维尔国立高等建筑学院（音译），学院原名École nationale supérieure d'architecture de Paris-Belleville，又名巴黎美丽城国立高等建筑学院（意译），隶属法国文化部的国立建筑学院：全法国共有二十所公立建筑学院(6所在巴黎大区,14所在外省)。

法国建筑学院独立于法国教育部下属综合大学体系之外，直属文化部管辖，是唯一可以颁发法国职业建筑师文凭的教育机构。法国截至2021年共有二十所公立建筑学院，它们都是1968年以后从美术学院中独立出来的，这些学院中有六所分布在大巴黎地区，其他十四所较为平均地分布在外省各城市。为了与欧洲大学体制接轨，建筑学院于2004年开始进行学制改革。由原来的DPLG（diplôme par le gouvernement）改为目前的LMD体制（Licence, Master, Doctorat）。建筑学院的培训年限也由原来的六年演变为现在的（3+2+1）年。

目前的建筑学院学习主要包括三个阶段：

1、Licence，三年，目的在于培养学生的空间想象能力、建筑表现技巧、相关的构造知识和初步的城市规划理论。该阶段需要完成至少六个为期半年的设计课，种类繁多的艺术课、建筑理论、建筑历史、构造等辅助课程和为期分别为两个和四个星期的两个实习。完成Licence阶段学习的学生可获得diplôme d'études en architecture，即建筑学习学位，该学位相当于大学体系中的学士学位。

2、Master，两年，目的在于培养学生独立设计和分析建筑与城市问题的能力，该阶段主要包括一个为期半年的论文；三个分别为期半年的建筑或城市设计；一个为期两个月的实习；相应的理论课、历史课、构造和计算机课；以及一个为期半年的毕业设计课。

经过以上五年的学习，建筑学院的校内教育就基本结束了，圆满通过相应考核的学生这时可以获得diplôme d’Etat d’architecte即国家建筑师学位，该学位等同于大学体系中的Master即硕士学位。学生可以在获得master学位以后直接向大学申请doctorat学位，从事研究工作，也可以继续在建筑教育职业领域深造。获得该学位的学生即可称为一名职业建筑师，但如果想本人开设私人建筑设计事务所，直接与业主签订合同并申请‘Permis de Construire’即‘建设许可证’的话，就必须再接受一年的职业教育，即下面的第三阶段。

3、HMO，全称为HMONP （Habilitation de Maîtrise d’Oeuvre au Nom Propre）,该阶段需学生与一家法国设计公司（或这建筑或规划相关单位或部门）及学校三方签订至少六个月的工作合同，并在履行合同期间按照学校要求到学校进行相应的课程培训，目的在于使建筑师有足够的理论和实践经验负责一个建筑工程。

巴黎贝勒维尔国立高等建筑学院（前身巴黎国立高等美术学院建筑系）创建于1969年，从巴黎国立高等美术学院独立出来，是法国20所公立高等建筑院校之一，旨在培养建筑行业的高等专业人才。

该院校成立于1969年，立足于与建筑文化切实相关的基础知识，以及如下一系列基本的原则：

1，强化建筑教育在高等教育中的特殊性，强调研究，并为各种学位获得者提供相应的实践课程。

2，基于建筑教育的科学性，汇集融合知识与技能，理论与实践。

3，在不同的教学之间寻求长效的联系与合作，致力于发展国际合作伙伴关系。

4，一再强调建筑教育不是简单的职业教育。

该学校在1969年与巴黎国立高等美术学院建筑系脱离。起因是一群老师和学生希望与保守的学院派教育划清界限，从而聚齐不同领域的多方面学科。设计(projet)教学为重中之重，但是跨越不同学科。通过分析、教师与学生的互动来推进设计，从而给予学生们一种建筑意识，并认识到建筑在历史，思想，社会，哲学范围的界限。任何学科只有当能从一个领域跨越到其他领域时，它才会进步。这一思想在办学之初即已形成。

学校在创立之初，便意图在设计教学和设计科学之间建立一个 独特的对话关系，鼓励老师将他们的实践经验和理论同时带入课堂。学校还建立了ipraus 等众多研究实验室。

理论与实践并重，令毕业生们具备在公共建筑，社会住宅和城市设计方面的能力。

学校同样注重建筑遗产的教学，改造和创新（理论和设计）并重，建筑单体与城市环境并重，构造技术（学校还提供与CNAM合作的建筑设计与工程师双学位）与社会责任并重。无论什么尺度的项目，都认真谨慎的对待。

美国著名的建筑评论家，历史学家弗兰姆普凯敦（《现代建筑:一部批判的历史》及《建构文化研究》的作者）在1998年曾表示，贝勒维尔建筑学院(ENSAPB)属于世界上最具学术深度的十所建筑院校之一。鉴于学校非常明确地选择，不要在本科和研究生阶段进行职业教育，而是提供贯穿5年的，持续的，渐进的，累积的各种形式的课程，包括多种交叉学科、贯穿始终的历史必修课、高强度的理论研讨课和一些选修课，以期让学生建立一个基于自身的文化立场和判断能力，与现实保持一个合适的距离。

另外学校还提供诸如建筑设计和遗产研究的DSA培训及继续教育课程。

多来年，巴黎贝勒维尔国立高等建筑学院一直是法国建筑业界公认的综合排名第一的建筑院校。

巴黎贝勒维尔国立高等建筑学院的教学总体概括就是基本功非常扎实。强调在项目概念生成前的深度调研和理解。不仅仅从城市的角度，还包括社会，政治，经济等方面对项目的影响。老师通常会在历史分析和案例分析中传授这些方法，因此学校也非常重视学生对历史和理论的学习。学校的理论课程教学质量非常高，分不同类型和支线，逻辑型地为学生架构理论体系。

学校每年由建筑学教授组织学术旅行，研究当地的城市和建筑。学校还鼓励学生在课余通过多种形式丰富专业学习：如参加外国著名设计师的讲座，组织学生作品展览以及在各类学术刊物上发表论文等。

学校尤其注重基础教学，特别是通过具体建筑项目，帮助学生将课堂知识与实际操作技能相结合。该校近一半的教师本身就是世界知名的建筑师。此外，学校还十分重视历史文化遗产的保护和修缮，学生创造力的开发（主要通过论文和项目）以及建筑物设计和城市规划。该校教学因此具有跨学科和多元化的特点。

本科一年级是较为密集的基础课程和训练，从本科二年级开始直至研究生二年级上学期，都会以工作室制运行。每学期开头学生听不同工作室老师进行课程介绍，按兴趣进行选择，可以从不同老师处学习到不同的工作方式方法论。选择通常有8-10个。研究生阶段有为期三学期的论文研讨课，学生在进入毕业设计前，需要完成一本个人论文。最后一学期为毕业设计课程。每学期除了必修的理论和专业课，还有art plastique的艺术类选修课。其中包括摄影，绘画，雕塑，木刻版画，video制作，家具设计（木工课）等。学生可尽情发挥自己艺术方面的兴趣和天赋。

一方面，巴黎-贝尔维尔建筑学院积极与巴黎和法兰岛大区的各大高校建立紧密合作关系，为法国巴黎东区大学成员之一。另一方面，与世界其它国家的高校合作紧密，合作院校遍布全球，如中国同济大学、天津大学、西安建筑科技大学、武汉大学、台北科技大学，韩国庆熙大学，日本东京大学、芝浦工业大学，新加坡南洋理工大学、新加坡国立大学，美国纽约理工学院，英国剑桥大学，德国柏林工业大学、斯图加特大学，西班牙马德里理工大学、加泰罗尼亚理工大学，意大利米兰理工大学，芬兰阿尔托大学，荷兰代尔夫特理工大学，俄罗斯塔林大学等。

巴黎城市、建筑与社会研究中心(IPRAUS)，作为巴黎贝勒维尔国立高等建筑学院以及巴黎第十大学的科研实验室，于1986年与法国国家科研中心联合创立。IPRAUS与另一实验室(ACS)合作成为法国重要的城市研究团体(L'UMR AUSSER n°3329)。该中心汇聚了建筑师、城市规划师、历史学家、社会学家、人类学家, 在建筑和规划项目、设计、建造和使用的不同阶段探索建筑与社会、住宅与城市之间的关系。以巴黎地区为基础，其研究领域扩大到全法国、欧洲、地中海地区、非洲马格里布地区以及中东、亚洲和远东地区。

2009 以后 : 60 boulevard de la Villette (巴黎十九区)

1981-2009 : 78 rue Rébeval (巴黎十九区)

1974-1981 : 69 rue du Chevaleret(巴黎十三区)

1969-1974 : Rue de Viarmes (巴黎第一区)

1648-1969 : 巴黎国立高等美术学院内

建筑师菲里彭于2010年设计，学校内的导视系统的目的是与未来的建筑师“对话”，因而它主要注重的是视觉图形设计，它必须引人注目，但主要不是供人们阅读，而是为了得到人们的理解和欣赏。

主要的导向部分严格地基于大型的规划图的基础上，它像墙纸一样从地板一直覆盖到屋顶，并且建筑内的导向信息被减到最少。如果哪儿必须有指示标识，那儿可能便只是放一个彩色的箭头。设计引导标识的形象时，文字由排好的大大的字母组成，形成一个完整的图形设计，采用了所有不同表面的色彩。

学校具有非常好的学习氛围，人与人之间的交流非常密切。身处巴黎市中的绝佳地理位置让学生们可以参与各种事件和文化活动。学校的教育体系是本科/研究生3+2制。学校会时不时地提供短期旅游或者去其他国家进行workshop的机会。Workshop一般为期一至两周，同时又有非常多的机会申请去其他国家交换。学校课程为法语授课，很少部分的workshop和工作室是英语授课。