《王冕僧寺夜读》是中国古代文人的勤学故事，出自明代“文臣之首”宋濂所作的《宋学士全集·王冕传》，讲述的是元朝的文学家、书画家王冕少年时一心读书求学，终成通儒的故事。王冕的成功，诠释了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的内涵，启迪我们学习要好学不倦，专心致志。

王冕僧寺夜读

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧（1）牛陇上（2），窃入学舍（3），听诸生（4）诵书;听已（5），辄（6）默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞（7）之，已而（8）复如初。母曰：“儿痴（9）如此，曷不听其所为（10）？”冕因去依（11）僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策（12）映长明灯（13）读之，琅琅达旦（14）。佛像多土偶（15），狞恶可怖（16）；冕小儿，恬（17）若不见。

安阳韩性闻而异之（18），录（19）为弟子，学遂为通儒（20）。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被（21）古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

（1）牧：放牧牲畜。

（2）陇：田埂。山冈高地

（3）窃入学舍：窃，偷偷地；学舍，私塾。偷偷地进入私塾。

（4）诸生：学生们。

（5）已：毕，完。

（6）辄：就。

（7）挞（tà）：用鞭子、棍子等打人。

（8）已而：不久。

（9）痴：此指一心一意，沉醉于……

（10）曷（hé）不听其所为：何不听他想要做的。

（11）依：靠着。

（12）执策：拿着书。

（13）长明灯：佛前昼夜长明的灯。

（14）琅琅达旦：读书到天亮。琅琅，象声词，形容钟声或读书声。

（15）土偶：用泥土塑成的佛像。

（16）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。

（17）恬：内心安然无动于衷的样子。

（18）异之：认为他与众不同。异，形容词作意动用。

（19）录：收。

（20）通儒：博学的儒生。

（21）被：通“披”，穿戴。

王冕是诸暨县人。（王冕）七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生诵读书籍。听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢。”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书本，就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。

安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，使他成了精通儒学的人。韩性死后，他的门人像侍奉韩性一样的侍奉王冕。那时王冕的父亲已死，王冕便将母亲带入越城供养。时间久了，母亲想念故乡，时间长了，母亲想要归还老家，王冕就买了头白牛来驾母亲的车，自己亲自穿着古代的衣服跟在车后，乡里的小孩都聚集在道两旁笑，王冕也笑。

王冕（1310～1359）字元章，号煮石山农，元代诗人、文学家、书法家、画家，中国绍兴诸暨人。出身农家。幼年丧父，在秦家放牛，每天利用放牛的时间画荷花，晚至寺院长明灯下读书，学识深邃，能诗，青团墨梅。隐居九里山，以卖画为生。画梅以胭脂作梅花骨体，或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。兼能刻印，用花乳石作印材，相传是他始创。著有《竹斋集》《墨梅图题诗》等。别名煮石山农、饭牛翁、会稽外史、梅花屋主、九里先生、江南古客、江南野人、山阴野人、浮萍轩子、竹冠草人、梅叟、煮石道者、老村、梅翁等。著有《竹斋集》《墨梅图题诗》等代表作……他对画做了很大的贡献。

宋濂（1310～1381）字景濂，号潜溪，玄真道士、玄真遁叟。汉族，浦江人，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州，途中病死于夔州。他的代表作品有《送东阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。

他为文主张“宗经”“师古”，取法唐宋，著作甚丰。他的著作以传记小品和记叙性散文为代表，散文质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。

明初，读书于青萝山中,藏书楼名“青萝山房”，又名“萝山书室”聚书8万余卷，史称“明初藏书家首推宋濂”。多聚善本、孤本。如《长庆集》、《春秋经传集解》、《史记》、《文选》、《群书事林广记》等，为北宋缕版，后经兵火战乱，复本已毁，唯独他藏有小宋版,图记宛然,古香可爱,推稀世珍本。他的藏书流传至清代，钱曾、黄丕烈、潘祖荫等人曾分别递藏过。藏书印有“宋景濂藏书”、“金华宋氏景濂”、“景濂印”、“太史氏”、“玉堂学士之印”等。

苦读。古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。