罗定市广播电视大学（简称：罗定电大）创办于1982年，是广东省罗定市人民政府主办的综合性开放大学。

罗定市广播电视大学以举办国民高等学历教育为基础，多层次多功能、多种形式办学：举办高等本科、专科和中等职业教育；举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育；举办师范教育；为普通高校以及其他教育机构开展远程教育提供教育资源，教学管理和学习支持服务。

办学二十多年来，已培养大、中专毕业生5100多人，其中教师队伍专科毕业生1800多人；举办非学历培训班300多期，培训人数1.5万多人次。 2005年4月，罗定电大顺利通过“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估。

罗定电大共有48个教学班，各类学历在校生2053人，其中本科生564人，专科生1339人，中专生150人。教师队伍在校专科、本科生806人。

学校拥有一支精干的专、兼职教师队伍和管理队伍。学校在编教职工16人，专任教师10人，其中，研究生学历2人，本科学历8人，高级讲师1人，讲师6人，助教3人。兼职教师33人，其中讲师、副教授职称27人。 学校办学资源丰富，教学设施完善。学校占地6亩，建筑面积3063平方米，固定资产380多万元。学校有校园网、卫星电视接收系统、电大在线教育平台，多媒体报告厅、多媒体教室、电脑室、视听阅览室、电子图书馆、会计模拟实验室、语音室、电子电器实验室等教学设施。学校已经接入光纤科教网，教学网站已经投入使用。

学校的办学成绩得到市委、市政府和社会的充分肯定和认可，罗定电大已成为我市培养各类专业人才的重要基地和中坚力量。罗定电大在不断发展、不断壮大。

开放教育是相对于封闭教育而方言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不无原则参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

开放教育的本质是人人享有接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开放教育可以在远程教学、也可以在面授教学的条件下进行，但相对于面授教育，远程教育更适宜于实现开放教育。现代远程教育和开放教育的结合，就是我们所说的现代远程开放教育。国际上的开放大学都是进行远程教育的，广播电视大学的发展目标，就是尽快峸为具有鲜明中国特色的现代远程教育开放大学。

开放教育学生与电大其他学生的不同点主要在于：

入学方式不同。开放教育的学生(以及注册视听生)是免试入学的。电大其他类型的学生则无原则通过普通高考或成人高考录取。

学习方式不同。开放教育的学生(以及注册视听生)以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习扶持服务。没有固定的班级建制，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。电大其他类型的学生则往往以传统的班级建制进行学习，学习的开放性和自主性较小。

对各种学习资源的利用和学习扶持服务的需求不同。开放教育的学生以自主学习为主，对各种学习资源(包括多种媒体教材和多种现代化手段)的利用更具有多元化和个性化特点，对完善的学习扶持服务需求更为迫切。电大其他类型的学生则较多地依赖教师面授，对种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少。

“开放教育”办学与其它电大办学的不同是；入学方式不同，开放教育是免试入学。

学习方式不同，开放教育学生自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务，学习方式等自主安排学习。

对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。开放教育学生以自主学习为主，对各种学习资源包括多种媒体教材和多种现代化手段的利用更有多元化和个性化特点，对完善的学习支持服务需求更为迫切。

国际远程开放教育是怎样发展起来的？

远程开放高等教育起源于19世纪中叶的英国。18世纪后期兴起的产业革命促进了英国社会经济的发展，从而引起对高等专业人才需求的急剧增长。英国原有的大学不能适应形势的要求。1849年伦敦大学首创校外学位制度，促进函授教育发展，各种私立的函授学院，为伦敦大学校外学位的学员提供函授辅导。这是远程高等教育的开端。进入20世纪后，电子信息技术发展起来，各种教学媒体陆续出现，远程教育从函授教育形态向多种媒体教学形态发展。20世纪60年代后，在英国创办开放大学成功经验的影响下，世界各地出现采用多种媒体教学的独立的远程开放教育大学。国际远程开放高等教育已达到相当大的规模。

20世纪90年代后，随着计算机网络、卫星网络和通信网络的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，在世界范围内，已经出现了院校合作、厂校挂钩和跨国教育等多种模式，远程教育系统实现了教育的全球化。

“宽进”是指不需通过入学考试即可注册学习。开放教育的特征之一，是它为每个想学习的人提供了入学的机会。“严出”是指所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。这是为了确保电大的毕业生达到国家规定的合格毕业要求。作为开放教育的学生，对“宽进严出”应有全面的认识。首先，你应有学习风险意识和刻苦学习的精神。入学虽容易，要想学到真实本领，就要付出艰辛的劳动。没有辛勤耕耘，就得不到丰收硕果。其次，对“宽进严出”也不要有畏惧感，要坚定信心，通过自己的艰苦努力，取得合格的毕业资格。正因为如此，开放教育实行学分制，学习年限在2至8年。只要每年学习有进步，每年学分有积累，一般不需要8年就可毕业。

参加远程开放教育学习需要哪些认识上的转变？

随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。·虽然面按时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。

在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。

现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的

罗定市广播电视大学

教职工考勤制度

为了加强学校纪律管理，保证正常的工作秩序，提高工作效率，根据上级有关规定，并结合我校实际情况，特制订本规定。

全校在职教职工。

1、教职工因个人原因需离开工作岗位半天以上（含半天）的，必须请假。因病需治疗和休养的可请病假，因私事必须本人办理的可请事假。

2、除公休假日和法定假日外，有关教职工还享有下列假日：

（1）婚假。教职工本人结婚，给结婚假5天，晚婚者（男25周岁，女23周岁）可增加10天。

（2）丧假。教职工的配偶，直系亲属，岳父母、公婆死亡，可请丧假5天。

（3）探亲假。教职工与配偶两地分居又不能利用公休假日团聚的，每年给探亲假一次，假期30天；未婚教职工探望父母，原则上一年一次，假期20天，如因工作需要，当年不给假，本人愿意两年探亲一次，假期45天；已婚教职工与父亲、母亲都不住在一起，又不能在公休日团聚的，可以享受探望父母（包括自幼抚养其长大，现在仍由其供养的亲属），每四年给假一次，假期20天。如工作人员符合享受探父母假期待遇，且夫妻均为独生子女，如父母或岳父母、公婆均住异地，可在每四年一次探父母的假期里选择探父母或岳父母、公婆。上述假期均不包括往返路途时间。

凡享受探亲假的教职工，原则上在寒暑假安排，如寒暑假少于探亲假的应予补足。

（4）工伤假。根据人事、劳动部门规定的鉴定标准，工作人员因公负伤，必须治疗和休养的，可给工伤假。其待遇按国家规定办理，但需办公室核准。

（5）产假。女职工产假为90天，难产（剖腹产、III度破裂者）增加30天，晚育增加15天，对已经办理独生子女证明的母亲增加产假35天。产假期满后，在工作允许并经办公室批准下，可请哺乳假至婴儿一周岁。哺乳假作事假处理。

（6）男职工符合独生子女计划生育的，可给10天假，但假期必须连续计算。

3、属于下列情况之一者，经领导批准，可以视为出勤，但不发误餐补贴：

（1）凭学校、托幼园所通知参加本人子女家长会在半天之内；

（2）本人住宅设施因房管部门通知维修拆迁，由有关部门出具证明，必须由本人在家照料的；

（3）教职工新居搬迁的，假期3天；

（4）经学校批准脱产参加培训、进修、学习，在规定时间内的；业余报考读书或学习的考试、复习时间，以办公室批准的时间为限。

4、病假、生育假、探亲假均包括公休假日和法定假日在内；婚假、丧假、事假均不包括公休假日和法定假日在内。女职工生育假碰上寒暑假，则女职工生育假往后顺延。

1、“基本工资”部分：

（1）病假连续在两个月以内，发给基本工资（含职务工资、活津贴、地区差）；两个月至六个月内，工作年限不满十年的，发给基本工资的90%，满十年的发给基本工资的100%；六个月以后，工作年限不满十年的发给基本工资的80%。

（2）全年事假累计超过一个月的，其超过开数的工资按本人基本工资的80%计发；超过两个的，超过天数按本人基本工资60%计发；超过三个月的，超过天数按本人基本工资停发，超过六个月的，不计当年工龄。每天工资=基本工资（职务工资+活津贴+地区差）÷21天。

（3）婚假、丧假、探假、探亲假、搬迁假工资照发。

（4）计划生育产假工资照发。经批准的哺乳假期内的基本工资按75%发给。

2、校内津贴、三个月基本工资奖、年终奖部分：

（1）各项政策性补贴正常情况下请假不扣发。各项生活津贴按有关规定发放。

（2）校内津贴：病假1天按本人当月津贴的2.5%扣发，事假1天按本人当月津贴的5%扣发，每月事假累计10天以上，当月津贴不发。

（3）年终奖：病假累计10天以内的，不扣年终奖，10天以上的按实际天数计算扣发；事假按实际天数扣发。

1、教职工请假必须提出申请，经领导批准后有效。请假3天以上的要填写请假单，书面请假。如因病重、事急不能事先请假，可委托他人代为请假或办理补假手续。

2、请病假超过1天以上，须有合同医院证明，方为有效。

3、请假期满仍不能上班的，必须办理续假手续。

4、请假或续假期满后，应及时销假。

请事假在1天（含1天）以下由各处室负责人批准，2天以上，由各处室负责人签署意见后报学校主管领导批准。

1、工作较多，在上班时间内不能完成，需要加班的，须请示学校领导或处（室）主任并提交书面申请表，由学校领导或处（室）主任签批才能生效。

2、由于突发事情需要加班而来不及履行申请手续的，事后要及时向有关领导补办相关手续。

3、学校领导公布规定要加班的时间，不需要再提交申请。

属下列情况之一者，按旷工论处：

1、不经请假，或请假未获批准而擅自不上班者；

2、请假期限已满不续假，或续假未获批准而逾期不上班者；

3、不服从组织调动和工作安排，逾期不到工作岗位报到者；

4、未经本处室负责人批准或统筹安排，自行决定补休不上班者；

5、本人要求调动期间未经允许借故不上班者。

旷工期内除如发相应的基本工资外，校内津贴：旷工1天扣50%，旷工2天全部扣除；年终奖：旷工1天扣50%，旷工2天全部扣除。对旷工的教职工，各部门负责人要做好耐心细致的思想工作，进行批评教育，并视情节轻重，报请学校分别给予警告、严重警告、记大过、留校察看等行政处分。无正当理由，连续旷工时间超过15天，或一年累计旷工时间超过30天的，学校可以辞退。

1、各处（室）指定专人为考勤员，负责每天填写考勤表，记载请病事假、出勤及接收病事假证明。

2、按学校规定的上下班时间，任何人不得迟到早退。学校成立考勤监督小组，各处（室）负责人各一人，每月由办公室牵头，不定期组织一次抽查，凡抽查确认脱岗或不请假的，由考勤监督小组当场作出决定，通知办公室扣除其当月校内津贴10%。

3、每月30日前，考勤员应填写好考勤表送本部门领导审查签名，连同请假证明、补休的需附加班补休单，一并送办公室审核。

二OO六年四月十二日