镇江市实验高级中学是一所公立高中，于2001年4月由江苏省镇江师范学校与镇江市第三中学高中部整合组建而成。2002年被评为省重点高中。2003年顺利转评为江苏省首批三星级高中。2008年晋升为江苏省四星级普通高中。

镇江市实验高级中学是江苏省四星级高中，被命名为江苏省花园式学校和园林式单位。学校的办学规模为18轨52个教学班，现有师生总数2600多人。秉持“以人为本，为成功而教育”的办学理念和“做最好的自己”的教育主张，立足校情、教情和学情，依托文化班、艺术班和日语班,坚持因材施教、因材施管和因材施学,积极探索全面提高、特色彰显、多元发展的办学之路，为学生搭建个性化成才的“立交桥”，逐步形成艺术教育品牌化、常规管理精细化、,心理健康教育普及化、日语课程实验项目化的办学特色,获得镇江市首批特色学校、全国学校艺术教育先进单位、江苏省文明单位、江苏省教育工作先进集体、江苏省文明校园等荣誉称号,在全省四星级高中素质教育综合评估中跻身“优秀等级”60强行列。“帮助学生在原有基础上获得较大程度的发展和成功,实现整体教育教学质量的显著提升”被镇江教育界赞誉为“实高现象”。

学校与省内四星级高中名校合作建立江苏省科研协作基地联盟，是镇江市九大学科基地之一，是江苏省艺术课程基地、江苏省心理健康教育优秀实验学校和全国书法实验学校。每年均有一大批优秀毕业生被国内外名牌院校录取,成为南京大学、河海大学、苏州大学、南京师范大学等高校的优质生源基地，与新西兰奥克兰商学院以及早稻田大学、大阪产业大学等近40所具有博士授予权的日本大学建立战略合作关系。

镇江市实验高级中学秉承“为成功而教育”的办学理念，坚持“做最好的自己”的教育主张，已形成一套的校本化教育教学措施。“帮助学生在原有基础上获得较大程度的发展和成功，实现整体教育教学质量的大幅度提升”被镇江教育界称为“实高现象”,被评为江苏省四星级高中素质教育综合评估60强“优秀等级”学校和江苏省教育工作先进集体，是镇江市九大高中学科基地之一。根据年级特点,确立“为生一为人一为才”递进式的培养目标。

针对生情实际，坚持“宽底面、多台阶、严过程、勤反馈”的教学策略。通过构建教师全程指导、学生自主参与、家长积极配合的教育管理网络,以目标激励追求,以养成强化习惯，以进步积累自信，确保学生安心、静心、专心学习。近年来。学校的高考目标完成率和同比提升率一直名列全市前茅，使大批入学成绩暂不出众的同学经过三年的努力顺利进入优质本科院校深造，每年均有一批优秀毕业生被国内外名牌院校录取。 成为南京大学、河海大学、苏州大学等名校的优质生源基地，架设学生多元成才的“立交桥”。

近年来，学校将校园改造的有序推进与环境文化的整体打造有机结合，被评为省绿色学校、花园式单位和首批镇江市教育现代化先进学校。 建有独立式的学生生活区，两幢学生公寓、两层学生食堂和千人礼堂等配套设施和日常管理服务具有省内高水准。 艺术教育中心、体能训练中心和心理健康教育中心等场馆设备能为学生综合的培养、学校办学特色的深化提供坚实的保障。

镇江市实验高级中学别称石膏，花山高级中学，花山艺术高级中学，坐落于市区古城路中段，占地120余亩，依花山而建，因地势布景，校园环境宜人，文化气息浓郁，被评为省“园林式单位” “花园式学校”和“绿色学校”，是一处潜心读书的好地方。学校教育设施先进，建筑楼群错落有致。建有省内领先的美术教育中心、音乐教育中心、心理健康教育中心和按新课程标准配置的各类实验室、实践室，雄伟的体育馆内设灯光球场、室内跑道及体能训练中心，图书馆藏书近20万册，拥有高智能化的视频同步录播教室和全面覆盖每个班级的多媒体辅助教学系统。

镇江市实验高级中学，教育管理秉承“以人为本，为成功而教育”的办学理念，面向全体，分类指导、分层推进，积极实践并已形成一套行之有效的校本化教育措施，使学生的潜能得到科学开发，争做“最好的自己”。依据年级特点，确立“为生—为人—为才”递进式的培养目标，以人格教育为基点，以习惯养成为抓手，以理想信念为动力；针对学情实际，坚持“宽底面、多台阶、严过程、勤反馈”的教学策略，抓牢基础，重视落实，因材施教。

镇江市实验高级中学，通过构建教师全程指导、学生自主参与、家长积极配合的教育管理网络，形成严而有格、张弛有度的校园氛围，确保学生安心、静心、专心学习。学校加强与国内外院校的交流合作，积极探索全面提高、个性彰显、多元发展的办学之路，倾力打造实验品牌。在常规管理精细化、艺术教育品牌化、心理健康教育普及化、日语课程实验项目化等方面已形成省内外公认的办学特色，实验班、艺术班、日语班等为不同类型的学生搭建了多元成才的“立交桥”。

学校已经形成以镇江市特级教师后备人才、市学科带头人、市中青年骨干教师为中坚力量的优秀教师群体，学校现有外聘特级教师3人，特级教师后备人才1人，镇江市学科带头人3人、镇江市第七批中青年骨干教师20人，镇江市科技骨干7人，镇江市属骨干教师4人，镇江市教坛新秀3人，市级以上骨干涵盖语文﹑数学、英语、化学、生物、政治、历史、地理、信息、艺术等学科。

现有专任教师191人，全部具有本科及本科以上学历，本科学历达标率为100%。专任教师中获得硕士学位的有44人，占专任教师总数的23.03%。专任教师中高级教师91人，中级教师79人，具有中、高级技术职称的教师占专任教师的88.96%。教师队伍年富力强、结构合理、素质优良。市级以上拔尖人才70多人，已构建了一支以市学术技术带头人、市学科带头人和市中青年骨干教师为主体的优质师资队伍。学校是镇江市九大高中学科基地之一，有一大批教师在全国、省、市教育、教学、科研竞赛评比中获奖。其中，顾宏宇老师作为美术基本功大赛江苏赛区第一名参加全国竞赛荣获一等奖，焦娇老师参加江苏省中小学班主任基本功大赛夺得高中组一等奖第一名，姚宇老师作为市内最年轻的学科带头人在全国语文学科论文竞赛中荣获一等奖，丁国斌老师作为镇江市代表参加省语文教学竞赛荣获一等奖，杨勇、李月兰老师参加省数学优质课竞赛荣获一等奖，任莉老师参加省生物学科基本功竞赛荣获一等奖，沈东星、吕昌、程微微老师参加省艺术学科优秀课展评荣获一等奖；在首届镇江市教育教学成果奖评选中获得高中组特等奖第一名、一等奖和获奖总数第一名，在首届“镇江好课堂”教育教学展评中综合成绩位居四星级高中前列；在首批市属骨干教师评选中入围人数名列前茅。已形成一支具备先进教育教学理念的优质师资团队，有一批教师崭露头角。

镇江市实验高级中学教学特色鲜明，教学成果显著，活动开展有声有色，学业负担合理。综合考试优秀率、合格率、必修科一次性合格率、优秀率高。2017届学业水平测试必修科目考试一次性合格率99.59％，信息技术合格率100％。2018届学业水平测试必修科目考试一次性合格率99.39％，信息技术合格率100％。2019届学业水平测试必修科目考试一次性合格率99.47％，信息技术合格率100％。2020届学业水平必修科目考试一次性合格率100%，信息技术合格率100%。

近年来，学校高考成绩喜人，本科上线率稳步提升，位居同层次学校前列。2017届，文化本科达线501人，本二达线率90.93％，艺体达线136人，日语67人。2018届，本一达线率16.87%，本二达线514人，达线率94.7％，艺体达线121人，日语62人。2019届，本一达线94人，本一达线率17.1％，本二达线率94.1％。2020届，本一达线89人，本一达线率17.6%，本二达线率90.7%。近三年，我校本科录取率均超过90％。

学校针对普通的生源基础科学谋划、准确定位，充分发挥非智力因素的作用，以塑造优良的学风、教风、班风和校风来推动教学质量的提高，使一大批入学成绩暂不出众的同学通过师生配合、家校结合以及系统高效的学习，最终顺利进入优质本科院校深造。多年来，学校在高考竞争中连续创造佳绩，预期目标完成率一直位于市区前列，“同比提升率”在全市近20所高中学校中领先。

每年均有一批优秀学生被国内名校录取，其中李栋骏同学以优异成绩被北京大学录取，王幸贤同学以市区文化成绩最高分和优良的身体素质被中国航空大学录取，张敏、陶冶同学分获高考艺术类专业成绩和综合成绩镇江市第一名，包雪菲同学夺得江南大学艺术专业单招全国冠军，刘洋、谢玄、华浩煜、景怡琳同学在江苏省艺术类高考中从数万名考生中脱颖而出分获得全省第2、第4、第10和第19名，姜羚同学获得南京航空航天大学优秀毕业生“大学成就奖”，张熙同学以出色的表现成为美国哈佛大学特邀访问学者，杨轶、王心瑶、周业繁等同学以优异成绩成功考入日本早稻田大学。

每年均有数十名同学获得东南大学、河海大学、苏州大学、江南大学等名校分配的四星级高中优秀毕业生自主招生资格。学校以跨越式的发展态势和教育教学业绩被镇江市教育局发文称为“实高现象”，先后被评为全国学校艺术教育先进单位、江苏省四星级高中推进素质教育优秀等级学校、江苏省教育工作先进集体、江苏省文明校园、江苏省课程基地建设项目学校，相关经验在全市教育系统宣传、学习和推广，省市重要媒体多次进行专题追踪报道。

党委书记、校长

党委书记、校长-陈旭辉，负责学校党政全面工作，主管教学工作。

本科毕业于江苏省教育科学研究院，中学高级教师，镇江市高中语文学科中青年骨干教师。曾选派常州市第二中学挂职和英国苏曼国际培训机构研修，是省级课题《高中生研究性阅读的分步操作与实践的研究》以及市级重点课题《品读—体验—表达》《创建高中艺术特色学校的实践研究》的主持人，长期主抓高三毕业班工作，多次受到市教育局嘉奖、记三等功表彰，荣获市教育系统优秀共产党员等称号。

党委委员、副校长

党委委员、副校长-马晓群。

毕业于扬州大学，中学高级教师，镇江市中青年骨干教师，镇江市科技骨干，党委委员、副校长。承担多项省、市级课题研究任务，撰写的教育教学文章在核心期刊发表。获江苏省优秀教育工作者、江苏省优秀德育工作者和镇江市优秀教育工作者等荣誉称号，是全国茅以升科技教育奖获得者、江苏省化学化工学会会员，先后多次受到市教育系统记三等功、嘉奖等表彰。

党委副书记

党委副书记-殷敦新。

本科毕业于南京师范大学，中学高级教师，镇江市中青年骨干教师。主持镇江市教育科学规划课题《生活化高中政治课的理论与实践研究》，参与多项国家级、省级课题研究工作，撰写的多篇教育、教学和管理类文章在《中学政治教学参考》《江苏教育研究》等国家和省级专业期刊发表，多次受到镇江市教育系统记三等功和嘉奖表彰，被评为镇江市优秀教育工作者。

党委委员、副校长

党委委员、副校长-丁大江。

毕业于南京师范大学，中学高级教师，镇江市数学学科带头人，中国教育学会教育实验研究分会会员。先后被授予市新长征突击手、市优秀教育工作者、市优秀共产党员等光荣称号，多次受到镇江市教育系统记三等功和嘉奖表彰。在省级以上专业期刊发表论文多篇，参加省级课题《中学数学主体性发展教学模式》研究，主持市级课题《高中数学自主课堂教学的研究与实践》和《网络环境下数学自主探究教学模式理论与实践研究》。

（更新于2021年8月8日。）

镇江市实验高级中学的办学优势和特色为“一大看点”和“四张名片” 。

“一大看点”是指帮助学生在原有的基础上获得较大程度的发展和成功，实现整体教育教学质量的大幅度提升。

近年来，社会普遍认可镇江市实验高级中学管理精细、教师敬业、成绩优秀。虽然组建时间较短，起步的立足点较低，生源基础和师资整体水平也相对不足，但全校秉承“自强不息，厚德载物”的校训，弘扬“超越自我，争创一流”的精神，在不同时期通过不同的创建目标凝聚人心、激发斗志、负重前进，以普通的发展基础持续创造出令人瞩目的办学业绩，赢得了社会的充分肯定，被镇江教学界称为“实高现象”。镇江市实验高级中学在江苏新高考中连续实现了历史性突破，在江苏省学业水平测试必修科目考试（即小高考）中保持高位水平，一次合格率每年均超过98.5%以上。在师生中涌现出一批“优秀教育工作者”“百佳文明市民”“师德楷模”等先进模范人物，学校先后获得全国学校艺术教育先进单位、全国主题教育读书征文活动集体奖、“做一个有道德的人”全国示范点、江苏省文明单位、江苏省教育工作先进集体、江苏省课程基地建设项目学校、江苏省科普教育基地等数百项荣誉称号，社会影响力不断攀升。

所谓“四张名片”是指精细化的常规管理、品牌化的艺术教育、普及化的心理健康教育和项目化的日语课程实验。

在培养目标上，镇江市实验高级中学把向高等院校输送优秀的可造之材和为社会培养合格劳动者与高素质的好市民放在同等重要的位置。针对不同的年级实际，确立了“三为”培养目标。高一年级“为生”，以养成教育为支点，强化“高中生意识”教育，使之成为行为规范的学生；高二年级“为人”，以人格教育为基点，强化求学和做人态度的教育；高三年级“为才”，以成年成器为重点，强化民族精神和社会责任感教育，使之了解社会、参与竞争、感悟人生。通过张弛有度、内外兼修，推进学生综合素质的整体提升，探索一条将高起点目标落实到日常教育管理、内化为学生素质的德育之路,被评为首批镇江市中小学学生行为规范示范校。

在管理过程中，镇江市实验高级中学不断健全德育队伍，实施全天候、全方位、常态化的学生常规教育管理。一是建设以班主任为核心的教师队伍，坚持学科育人、榜样育人、活动育人、环境育人、管理育人、服务育人，通过全方位、长效性的日常管理确保有序高效的教育教学秩序，通过针对性的个别疏导和震撼性的群体教育创建特色班集体；二是建设以团委、学生会干部为核心的学生自主管理队伍，一支支“小红帽”志愿者队伍已成为花山校园内一道亮丽的风景线，通过同龄人之间的相互影响、以群教群，引导学生从“他律”走向“自律”；三是建设以家长为核心的社会管理队伍，镇江市实验高级中学建立了家长学校、家长委员会和“学校发展指导委员会”，定期召开家长会和“三结合”工作会议，与周边社区、学校、德育基地建有合作共建关系，形成各方面的教育合力，为学生的健康发展创造优良的外部环境。

镇江市实验高级中学的德育工作尤其是学生常规管理工作在市内具有一定的影响和优势，部分方法和经验得到了上级主管部门的较高评价。精细化的学生常规管理模式和管理意识已渗透到学校的各个管理层面，正逐步形成一种规范、精细、务实的学校管理文化。

艺术教育

艺术教育已成为学校错位发展的强势品牌

于2002年率先创办“艺术实验班”，确定了“以艺术实验班为起点，渗透美育”的发展方向。2005年镇江市实验高级中学作为龙头学校与市内4所小学、3个少年宫、2所初中建立了“4321”直通车式的艺术特长生培养模式。2008年后与南京师范大学、南京艺术学院等高校建立了战略合作关系，成为其优秀生源培养基地。在此期间，中国交响乐团联盟主席卞祖善、南京师范大学美术学院院长胡中节、南京艺术学院教授丁兆成等国内知名艺术家均曾亲临指导镇江市实验高级中学的艺术教育。

在专业性的艺术特长培养的同时大力开展群众性的艺术普及教育，努力提高每一个学生发现美、欣赏美和创造美的能力。学校成立了合唱队、舞蹈队、健美操队、摄影社等众多学生艺术社团，组建了全市高中学校首家“校园民乐队”和“花山艺术团”。每年定期举办 “花山秋韵”文体节等校园文化活动……在这些丰富多彩的艺术活动过程中，学生的能力得到了锻炼，信心得到了增强，心灵得到了陶冶。此外，镇江市实验高级中学还长期开设《书法》《音乐漫步》《美术色彩》等多门艺术校本课程，被确定为市内高中学校指定省级书法考级定点单位，被评为全国书法实验学校。作为首批镇江市艺术特色学校于2010年被评为全国学校艺术教育先进单位，于2012年被评为首批镇江市特色学校，于2013年被确定为镇江市首批艺术教育课程基地，2014年被评为江苏省艺术教育课程基地。

通过长期的艺术教育和熏陶，不仅浓厚了学校的艺术氛围，增强了学生的审美素养，而且还进一步拉动了德育、智育等方面的全面提升和共同发展。“艺术实验班”培养了近1000名同学进入高校深造，有一批优秀毕业生被中央美院、中国美院、复旦大学、东南大学、上海大学、天津大学、山东大学等国内名校录取，先后有30多名同学在数万名学生参加的省艺术专业高考中跻身前100名行列。连续多年在镇江市中学生文艺会演中包揽团体项目一等奖，每年一度的“镇江市艺术特长生比赛”的一等奖获奖率一直高居市内学校榜首，共有600多人次学生在市级以上艺术竞赛中获奖，有近百名同学获得镇江市“校园艺术之星”称号，其中，吴晨同学参加“新亚欧大陆桥艺术偶像”推选活动荣获金奖；吴雪垠同学参加全国中学生舞蹈大赛夺得金奖；邱厚峰、朱克同学参加第一和第二届中小学生艺术作品 展演活动分获全国和省级特等奖；李玉洁同学以突出的艺术才能应邀参加北京奥运会闭幕式文艺演出；2008年镇江市实验高级中学有20多件学生美术作品被赛珍珠友好国际基金会选中专程赴美国参加巡回展览；姜羚同学获得南京航空航天大学2014年度优秀毕业生“大学成就奖”。

心理健康普及教育

心理健康普及教育为构建和谐校发挥独特优势。

2002年，镇江市实验高级中学挖掘原江苏省镇江师范在心理学和教育学方面的专业师资优势在市内最早开设了心理健康教育校本课程。学校专门斥资开辟了配置有系列化、专业化教育场所的“心乐园”，常年开设心理热线、心理信箱，全天候进行心理咨询；成立了“心灵阳光工作坊”教师志愿队、“同伴心理咨询员”学生小分队和“亲子互助”家长小组。通过教育沙龙、讲座、学习会等形式不定期组织教职工了解和掌握心理疏导和沟通方面的相关知识，通过家长学校、家长会等形式向家长介绍家庭教育方面的有关常识，通过开展学科基地教研活动、社会性的公益活动发挥对外辐射作用，不断扩展心理健康教育的社会普及面。

镇江市实验高级中学心理健康教育的有效开展和普及进一步推动了广大教师教育方式方法的改革和创新，促使我们在强化常规管理的同时，关注学生的心理感受，通过进一步构建师生交流对话机制，不断增强教育合力，保证和谐的校园人文环境。专业老师当选为省心理学会优秀会员，被聘为市关爱心理咨询中心专家组成员、市广播电台“心灵相约”栏目嘉宾主持和市心理康复志愿者。镇江市实验高级中学心理健康教育方面的实践经验在省市内也产生了较大的影响力，被评为镇江市青少年心理健康教育示范基地和江苏省心理教育优秀实验学校。

日语教育

“日语课程班”为学生提供多渠道的优质教育资源

2010年6月，镇江市实验高级中学与全国最大的日语生源培训基地——江苏卓越日语专修学院合作开办了“日语课程实验班”，与南京市田家炳高级中学、常州市前黄高级中学、无锡市堰桥中学、苏州市第三中学等4所学校一起成为省内首批开展日语课程教学实验的普通高中。

日语班的开设旨在顺应国际化发展的趋势，为学生提供优质的日语教育资源，开辟海外留学、国内小语种升学等多渠道发展的新途径。该班的日语课程教学全部由江苏卓越日语专修学院选派中国籍和日本籍专业教师担任，镇江市实验高级中学承担班级管理以及其他课程的教学工作，发展趋势良好，有300多名毕业生顺利进入日本具有博士授予权的本一类大学留学深造，并获得30%至80%的学费减免，有部分同学还参加日本高考进入著名院校深造，许多同学经过4至5个月的适应，通过申请奖学金和勤工俭学已经不再需要家庭的学费及生活费资助，可以充满信心地应对海外留学生活，为成为将来活跃于中日两国之间的复合型国际人才奠定基础。其中，2011届金驰同学经过刻苦学习不到一年就取得日语Ⅰ级证书并获得吉备国际大学的全额奖学金；2012届程喆、王欣、杨雯韵同学在全国日语等级考试中跻身前四名，刘翔同学作为优秀留学生代表应邀在日本千叶科学大学开学典礼上发言；2013届周业繁同学以出色的表现夺得省高中日语演讲比赛第一名并被日本高校排名前三位的上智大学录取；2013级王笑文同学成为全国6名优秀学生代表之一获得CEAIE-AFS 春季赴日项目全额奖学金；2015届杨轶同学从全球数万名竞争者中脱颖而出，以优异成绩成功考入世界顶级名校早稻田大学；2016届刘伟杰同学勇夺高中日语演讲比赛全省特等奖，并应邀赴江苏卓越日语专修学院免费提高学习。我们期望通过广泛的学习、交流和借鉴努力打造成为国际化发展的品牌，成为支撑学校可持续发展的重要平台。

文化班（包含实验班）

在招生录取后根据中考文化成绩择优设置实验班，后期会根据文化成绩调整和增设。

配备经验丰富的班主任和学科教师任教,通过强化教育管理、优化课堂教学、细化常规过程,构建学生个性化发展档案,践行“一年高考三年抓”思想,倾力培育目标明确、学风浓厚、进步明显的优秀班集体。 其中,实验班已成为能与市内外四星级名校角逐竞争的“第一梯队”。近年来,实验班优质本科上线率超过部分老牌四星级学校普通班或平行班的水平,部分学生可跻身镇江市内前列,有一批优秀毕业生进入国内外优秀院校,产生了优良的效应。

例如，2009届钟声同学以仅超热点高中择校最低线4分的成绩进人我校,最终以378分的高考成绩跃居市区第80名;2011届马妍同学参加高三模拟统测,从近2万名考生中跻身全大市第14名;2016届的臧梓轶同学以文科379分的高考成绩被“双一流”名校录取;2017届的徐佩瑶、2018届的赵妍冰同学在“四市一模”中以优异成绩跻身 市区第48名和第65名。

多年来，镇江市实验高级中学学生当年中考成绩在市区前1500名乃至前1600名行列中寥寥无几,但经过师生共同努力,在高考竞争中持续获得进步提升。每年均有数十名同学获得东南大学、河海大学、苏州大学、江南大学等名校分配的四星级高中优秀毕业生自主招生资格。

艺术班

单独划定分数线,在填报志愿且专业加试合格的基础上,按中考文化成绩由高到低择优录取。

于2002年在市内率 先创办,与南京师范大学、南京艺术学院等高校建立了生源合作机制。该班除完成同样的高中文化课程以外,每周集中进行美术或音乐专业课程的学习,以培养学生的艺术特长和全面提高综合素质为目的,架设由普高通往艺术类高校的桥梁。已培养的13届毕业生取得了本一本二达线率超过90%的佳绩(音乐类保持100%),先后有40多名同学跻身全省艺术高考专业成绩前100名,有一批优秀学生跨入中国美院、复旦大学、东南大学、天津大学、山东大学、四川大学、上海大学、北京电影学院、上海音乐学院和英国伦敦大学、意大利米兰美术学院、乌克兰美术学院、日本多摩美术大学等国内外名校深造。江苏电视台和《镇江日报》《京江晚报》等媒体 多次作专题报道,被评为全国学校艺术教育先进单位、首批镇江市特色学校和江苏省艺术教育课程基地。

日语班

单独划定分数线,在提前报名、填报志愿且面试合格的基础上按中考文化成绩从高到低择优录取。

创办于2010年,与江苏卓越日语专修学院合作开发,是省内首批开设日语课程教学的高中校。学制三年,所学课程除增加日语外,其他课程均与一般高中生相同,日语教学全部由卓越日语专修学院选派专业教师担任。该班学生毕业后除可参加国内小语种高考以外,主要选择赴日本留学,可推荐升人诸如早稻田大学、立命馆亚洲太平洋大学、大阪产业大学等近40所日本具有博士授予权的本一类大学。近7届日语班共有425名毕业生顺利留学日本,并获得30%至80%的学费减免,其中,金驰同学经过一年不到的努力以日语I级水平获得吉备国际大学全额奖学金,周业繁同学以省日语演讲比赛第1名的成绩被日本排名前3位的上智大学录取,王笑文同学成为全国6名优秀学生代表之一获得CEAIE-AFS赴日项目全额奖学金,杨轶、王心瑶等3名同学以优异成缋成功考入世界顶级名校早稻田大学。

（截止2019年1月8日校园网“学校荣誉”已公布的和“学校动态”）

镇江市实验高级中学前身为江苏省镇江师范学校和镇江市第三中学高中部。

镇江师范源于1917年创建的“江苏省立第九师范”，聘社会名流谢遐龄为首任校长，1932年改为“江苏省镇江师范学校”。著名美术教育家吕凤子曾在此任教，汉语言学家吴调公曾在此就读。1984年镇江市政府决定在城东花山上重建镇江师范学校。

镇江三中始建于1926年，最初为“镇江女子职业学校”，由著名爱国民主人士冷御秋任董事长，包洙为首任校长，后易名为“苏南镇江蚕桑学校”、“江苏镇江农业学校”，于1954年更名为“镇江市第三中学”。1978年学校被确立为镇江市重点中学。

2001年，镇江市实验高级中学由江苏省镇江师范学校与镇江市第三中学高中部整合组建而成。

2002年，镇江市实验高级中学被成功评为省重点高中。

2003年，镇江市实验高级中学顺利转评为江苏省首批三星级高中。

2008年，镇江市实验高级中学成功晋升为江苏省四星级高中。

The History of Zhenjiang Experimental High School

Zhenjiang Experimental High School was made up of Zhenjiang Normal School and the Senior Department of No. 3 Middle School in 2001.

Zhenjiang Normal School dated from No. 9 Normal School of Jiangsu Province set up in 1917. A well-known man named Xie Xialin was the first president. In 1932, the school was renamed as Zhenjiang Normal School. Lv Fengzi, a famous art educator, once worked here. Wu Diaogong , an expert of the Chinese Language later, was once a student here. In 1984, the government of Zhenjiang decided to rebuild Zhenjiang Normal School on the Hua Hill in the east of the city.

No. 3 Middle School of Zhenjiang was first built in 1926. Its original name was Zhenjiang Women’s Professional School. Leng Yuqiu, a famous patriot, acted as its first chairman and Bao Zhu another patriot was its first president. Later, its name was changed into Zhenjiang Silkworm Breeding and Mulberry Growing School and Zhenjiang Agricultural School in Jiangsu. In 1954, the name was changed again. That was No. 3 Middle School. In 1978, this school became a key school of Zhenjiang City.

In 2002, Zhenjiang Experimental High School was rated as a key school of the Jangsu Province. In 2003, it was awarded as one of the first three-star high schools in Jiangsu Province. In 2008, it was promoted to a four-star high school.

“以人为本，为成功而教育”是镇江市实验高级中学的办学理念。

坚持以维护人的权利、尊重人的个性、关注人的幸福为前提，使师生的潜能得到科学的开发和健康发展。坚持面向全体学生，研究学生需求的多样性和发展的可能性，协调德、智、体、美诸方面的关系，使每一位学生都学有所得、学有所长、学有所成。坚持为教师的专业发展架设平台，让他们的长处得以发挥，做到人尽其能、人尽其职、人尽其才。最终使学校成为促进师生教学相长、和谐发展、有幸福感和归属感的地方。

近年来，镇江市实验高级中学进一步研讨、诠释和深化此办学理念，将“做最好的自己”作为学校的教育主张。提出让师生在一定理想、理念的感召和指引下，进一步激发内在动力，进一步提升认知、情感和价值观，真正做到“了解自己，悦纳自己，发展自己，超越自己”，为社会作出积极的贡献，做最好的自己。

自强不息，厚德载物

引自《易经》“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”。意思是：天道的运行刚劲强健，相应于此，君子要像天那样高大刚毅而自强不息，有坚强的意志；大地的气势厚实和顺，相应于此，人生要像大地那样厚重广阔而包容万物，有宽容的态度。

崇实尚美，博采创新

要求师生在“超越自我、争创一流”学校精神的引领下，脚踏实地，讲求实效性和针对性，树立高尚文明的审美情操，以发展的眼光对待学习和工作，做到与时俱进。使营造团结和谐、竞争合作的工作氛围，在广泛学习吸纳的基础上不断超越，以微笑迎接挑战，用行动书写精彩。让学生在各种活动中展示自己的才华，彰显自己的个性，发展自己的特长；培养学生高尚的审美情趣和审美能力，增强学生的责任感和使命感，做到“时间面前紧迫感、成绩面前竞争感、为人面前责任感、班级面前荣誉感”。

科学严谨，敬业乐群

要求广大教师群体在学术上以严密审慎的态度探索科学真理，不仅教给学生知识，更要教给学生学习知识的方法，使学生学会学习、学会合作、学会生存。通过强化教师的奉献精神，增强教师的教育反思意识，提升教师教育教学的科学性；通过强化教师的质量意识，鼓励教师在教育培养学生的同时，与学生共同成长，共同成功；通过创设教师之间学习、交流、竞争与合作的平台，促进教师业务能力的提高和协作精神的提升，形成了风正人和的良好局面。

勤学笃志，求索奋进

要求广大学生摒弃碌碌无为，树立奋斗目标，以勤补拙，以恒制胜，通过脚踏实地、循序渐进的努力，逐步实现自觉学习、自主学习、合作学习。通过加强方法指导，引导学生学会反思，培养学生良好的学习习惯，较大幅度地提高学习效率和学习成绩；通过加强常规管理，促进学生形成良好的行为习惯；通过青年志愿者服务、社会实践、心理疏导等活动强化学生自我教育与自我管理的能力；通过加强体育、卫生、艺术和国防教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展；通过诚信教育等活动，要求学生踏实学习，诚信做人。

镇江市花山湾新村九区27号(古城路中段)