雷国忠（1952年5月～2010年1月5日），舍身救学生的四川乡村教师。出生于四川省南江县赶场镇白梁村二社，他1973年被招为代课教师，1999年9月转为公办教师，曾在南江县赶场镇井坝村小学、白梁村小学长期从事复式教学。

2005年被赶场镇党委、政府表彰为“优秀班主任”，2009年9月10日被南江县委、县人民政府表彰为“县优秀教师”。

从教37年间，雷国忠老师一直在偏僻的村校担任复式班教学工作。他热爱山村教育，与村民结下了鱼水般的深情；他热爱学校，几乎舍去了自己的小家；他热爱学生，直到为救学生而献出生命。

这位在乡村小学讲台默默耕耘37年的老教师，用宝贵生命写下了自己对学生的爱，写下了自己对人民教师职业的庄严承诺。

“我的职责是教好书、育好人。”雷国忠常对妻子这样说，也一直坚持这样做。

早上与孩子们同行上学，下午与学生结伴回家，课堂上有他循循善诱的声音，操场里有他与孩子同乐的身影。

“2002年，一个闷热的夏日。我儿子在课堂上突然肚子痛，脸色苍白，额冒冷汗。正在上课的雷老师立刻背上孩子就往村卫生室跑，并垫支了全部医药费。一两个月后别人说起，我才知道。”村民廖能发激动地讲述起难忘的事。“下雨天，泥烂路滑，雷老师常常是怀里抱一个，背上背一个，护着一大群，把学生往各自的家里送……”廖能发说到此时，竟失声痛哭起来，眼泪抹了一把又一把。

“2008年“5.12”汶川地震时，雷老师正在给学生上课。房屋突然晃动起来，雷老师立即叫学生往课桌下钻。房上的瓦片直往下掉，一名学生动作缓慢，雷老师快步冲上去，用身体护住学生；‘刷’一个瓦块擦额划过，雷老师额头当时就是一个血印。”

“哪个学生的衣服纽扣脱了，他拿来针线帮助缝上；哪个孩子生病了，他总是拣些常备药给学生服上；哪个学生口渴了，他总是端着热腾腾的开水给他们送上。学校饮水在一里开外挑，寒来暑往，谁也记不清他为孩子们挑回了多少担井水。”

“现在村里外出务工人员特别多，留下年幼的孩子由爷爷、婆婆照顾，一些刚满三岁的孩子就送进了学校。孩子年龄太小，上厕所时雷老师亲自为他们解裤带；不时，一些特别小的孩子还将尿拉在裤子上，雷老师为他们生火烤干，生怕他们冻着、冷着……”

“在甲型H1N1流感流行防控期间，一些学生在校突发高烧，雷老师亲自给他们戴上口罩，将学生护送到村卫生室就医，严重的通知家长接回，情况好点的再带回学校。有的学生怕苦不肯服药，雷老师就亲自掏腰包为他们买来糖果，哄他们服下。”

村民的诉说，让我们深谙雷老师是一个爱生如子的好老师。三十七年间，天天如此，年年如此。

爱学校 尽职尽责

与雷国忠老师共事二十多年的退休教师郭凤泉老师说 ：“雷老师刚参加工作时是民办教师，对教学工作还不熟悉，但他最大的长处就是勤学好问，有一股好学的钻劲儿，只要是自己没弄懂，他就不耻下问；很快，他就成为了一名优秀的农村教师。”

雷国忠曾说：“村小的老师，与外面接触少，外出学习机会更少，如果不挤点时间看看书报，就会落伍。”这些年来，他积极参与新课程理念的学习；坚持使用并不算是标准的普通话。翻阅雷国忠老师留下的备课本，字迹钢劲、流畅，简直不敢相信竟出自他那双粗糙、布满裂口的手。雷国忠所教的二年级学生写的字个个横平竖直、方方正正。2008年春学期，他指导的学生吴多思，在赶场镇小学生写字比赛中竟获得了一等奖。

在学业上，雷国忠力求精益求精；在学校这个大家庭上，他更是天天挂在心头。

2003年秋学期开学伊始，迁址新建的白梁村小学还不能完全投入使用，原学校教室已成D级危房。他便协调租用新学校对面农户家的一间民房作为临时教室。刚解决了教室的问题，可新问题又来了，当时在校学生达50多人，又是三级复式，上级要求分班，并派来了一名刚参工的青年男教师，老雷二话没说，带着自已的两个年级一个班，搬至新的教室。

操场里大包小坑到处是，孩子们课外活动不便。那个学期，学生活动的时间就成了雷国忠挥锄劳动的时间。如今教室前那一块足够孩子们活动的平地就是雷国忠一锄一锄平整出来的。

操场的西、南两面边缘有2米多高的坎，没有栏杆，存在严重的安全隐患。雷国忠利用星期天、节假日，找来木料锯成桩，再到山林中砍来树藤，在操场西南两面建起围栏，让学生能在操场安全地活动。

“5.12”地震后，学校里狼籍一片，是他每天住校坚持守护学校房屋。最后，是他和学生家长一起亲自将房屋的瓦翻盖好，把学校恢复到原貌。在震后，首次放假的那几天，雷老师坚持每天必到学校，在详细检查校舍情况后，又深入到学生家中做辅导。在学生集中放假近二十天时间里，每名学生家里他至少去了四次。余震慢慢少了，学校恢复上课了，他又集中给学生补地震期间欠下的课，坚持每天下午为学生多上一节，直到放暑假。

南江县赶场镇小学副校长周锡忠说，雷国忠老师扎根山村，长期担任村小教师，并承担两级、三级复试教学。他既是村校的校长、班主任、科任教师，又是三四十名学生的保育员、炊事员和留守学生的代理监护人。虽然教学任务繁重，但他从没有埋怨过，一直兢兢业业。学生升学时，中心校的老师只要听说是雷国忠的学生，都会抢着收。在每年的教学质量评比中，他所任教的班级、学科都位居前三名。周锡忠说，雷国忠是教育战线上的一头“老黄牛”，工作最踏实，成天泡在学校里，泡在学生堆中。

救学生 生命永恒

一条村道公路蜿蜒曲折攀附在白梁村的山脊上，这是白梁村小学雷国忠老师每天来去学校的必经之路。

2010年1月5日8时左右。雷国忠像往常一样与沿路的学生走在上学途中。路至檬子树梁，此处危崖重重；冰冻水浸，路边砌石早已松动。

“路边危险，不要往外走！”雷国忠老师不停地提醒同行的学生。但，意想不到的事还是发生了：4岁半的龙永飞蹦蹦跳跳一不留神踏上了路边松动的砌石，石头向外滑落，龙永飞的身体迅速向外倾斜。

“危险！”雷国忠来不及思考，一个箭步向外跨去，扣住龙永飞的手，顺势一拽。龙永飞得救了，而雷国忠老师却失去了重心，再加之他情急之下踏上的是一块半边悬空的石头；他随同石头滚下了悬崖。

“雷老师…雷老师…”小永飞撕心裂肺的哭喊却没换回来任何回音。

“雷老师跩了！雷老师跩了……”急切的呼喊在山梁上传递着。片刻，六十多位村民奔到出事地点，找到崖下的雷国忠老师。只见雷老师仰面搭在乱石堆中，满身是血，头上尽是血口，一块百十斤重的石头压住双腿。

“雷老师，雷老师……”面对村民的呼喊，雷国忠微微睁了一下眼，吃力地憋出四个字“龙—永—飞—呢？”“飞娃子没事了，飞娃子没事了。”龙永飞的母亲岳桂英哭着回答。

见此，村民一边拨打110、120，联系最近的车；一边用蓑衣当担架抬上雷老师向医院狂奔。但，仅仅抬了一公里， 年仅58岁的雷国忠老师因伤势过重而停止了呼吸，他的目光永远停留在了那片生他、养他，为之奉献、倍受眷恋的土地。

山风呜咽，草木同悲。村民互挽，哭声一片。

舍小家 一生清贫

在时间上，雷国忠老师更多的是献给了学校；在精力上，他更多的是给予了学生；在经济上，他更多的是给予了最需要帮助的人。而对自己、对家庭、对亲人却又是那样的吝啬。

在清理雷国忠的遗物时，我们发现他办公桌下的一双皮鞋。皮鞋是人造革的，鞋跟严重变形，鞋帮已经发毛，显然已穿了好几年。学校的何剑锋老师师告诉我们：“雷老师上学时总是穿一双黄胶鞋，到校后再换成皮鞋，放学后再换上黄胶鞋。在教室上课、到中心校开会，上街赶场时才穿皮鞋。这也是他唯一的一双皮鞋。”

雷国忠老师家的住房还是上世纪80年代修成的六间土坯房，墙壁上两三指宽的裂缝到处可见，土地板凹凸不平。屋内没有两件像样的家具，唯有与室内环境显得很不协调的电视和冰箱还是在今年元旦赊帐买的。

妻子张天秀常常面对雷国忠抱怨：“人家普通老百姓都修了平房，你这个拿国家工资的还住的是土墙房，这个家你也该操一份心管管吧！”面对妻子的抱怨，雷国忠只是憨笑着对妻子说：“这小家还是等我退休再说吧！”

南江中学初三学生吴丽君患白血病的消息传到他的耳朵里，他没有犹豫慷慨解囊。南江县小河职业中学英语女教师胡玲患白血病无钱换骨髓，他积极响应学校捐助倡议，自己带头捐，组织学生广泛捐。 “5.12”汶川大地震后，他在家里维持生活都捉襟见肘的困窘下，毅然向受难同胞捐款，并组织学生带动家长向受灾同胞伸出援助之手。

37年来，雷国忠从未因私请过一天假。2007年冬天，老雷年近八旬的母亲生病住院11天，他便与妻子轮换着照顾母亲。白天老雷在学校上课，下午放学后步行一个多小时赶到镇卫生院把妻子替换回家料理家务。第二天，雷国忠又会按时出现在学校。

张天秀因为常年操持一家上有八旬公婆、中有5个弟妹、下有两个儿子的繁重家务，积劳成疾，患上了严重的冠心病，心肌炎，就在雷国忠去世前两天，张天秀心肌炎突发，晕迷不醒，雷国忠当夜找来医生给妻子治疗，第二天一大早，他又领着邻居家的孩子匆匆去了学校。

别人说：“老雷，你咋不要求到中心校？那样也好照顾老母亲，方便多病的妻子就医啊！”可老雷从未向学校任何领导提过这样的要求。

现在雷国忠突然走了，留下年迈的母亲和重病的妻子，大儿子在外打工，还未成家，小儿子正读大学，家庭举步维艰。

雷国忠正是用他的执著、朴实，谱写着一位农村教师辛勤耕耘，默默奉献，爱生若子、爱岗敬业的真爱颂歌，为人们树起了一尊高尚师德的丰碑。用生命践行师爱的雷国忠，就是在天堂也闪耀着人性的光芒。

2010年1月10日，上千村民、教师、干部、学生齐聚四川省南江县赶场镇白梁村的一个农家院，撒泪送别“雷老师”。

巴山无言，明水低徊。雨像泪一样飘洒，泪如雨一般倾诉。

“雷老师，把娃儿交给你，我们一千个放心！你咋就这样匆匆走了呢！”

“雷老师，你是我们的好老师，你回来吧！”

“雷老师，你一路走好！山里的孩子们会永远记住你！”

……