根据教育部学科分类,卫生事业管理专业(
社会医学与卫生事业管理)属于管理学门类下
一级学科公共事业管理学的一个二级学科。本科生毕业后,可授予管理学学士
目标
培养目标
卫生事业管理专业培养适应社会主义市场经济和
社会发展需要的,适应我国
卫生事业发展的具有现代卫生管理学的
基本理论和技能,具有一定独立工作能力的德、智、体
全面发展的,重点面 向基层的,为卫生事业
管理服务的
应用型专门人才。
本
专业学生应该掌握了一定的
基础医学和
临床医学基本理论、基本知识和
基本技能的基础上,进一步比较系统地掌握卫生事业管理地理论方法和技能,使学生毕业后成为既懂医学业务,又会
现代化管理,掌握一门外国语,德才兼备,身体健康的
医学人才。
属于要求
基本培养要求
1、在
政治思想道德方面,拥护党的基本路线、热爱祖国、遵纪守法,具有为发展我国现代
卫生事业的发展和为人民健康服务的献身精神,具有严谨的科学作风和良好的
职业道德。
2、在业务知识能力方面:熟悉我国卫生工作方针、
医疗卫生制度和
政策法规;基本掌握现 代化卫生
管理理论与技能,并具有基本医学与卫生学的
理论知识。掌握一定的社会人文学知 识;具备参与卫生管理决策与操作以及
调查研究、解决问题的能力;具有计算机的基本知识 和
操作技能;能够运用一门外语查阅读专业文献。
期限
学制、学分及学习期限
专科起点本科学习期限3-6年,学制3年,84学分
高中起点专科学习期限2-5年,学制2.5年,72学分
高中起点本科学习期限4-7年,学制4年,124学分
课程基本信息
开设的主要课程
专业基础课:
医学统计学、
流行病学、医疗保障原理与政策、管理学基础、
西方经济学等
专业课:卫生事业管理学、卫生经济学、
医院管理学、
社会医学、健康教育与
健康促进、卫生法学等
课程具体信息
课程介绍
1、《卫生经济学》
卫生经济学是一门探讨医疗卫生部门的
经济问题,并把它同
宏观经济联系起来,考察其与整个社会经济发展的相互关系及特点的新兴经济学科。
2、《医学统计学》
医学统计学是运用概率论与数理统计的原理及方法,结合医学实际,研究数字资料的搜集、整理分析与推断的一门学科。医学研究的对象主要是人体以及与人的健康有关的各种因素。
3、《卫生事业管理》
《卫生事业管理》是研究卫生事业管理活动
一般规律和一般方法的学科,是医学科学与
管理科学、经济学、社会学等相互交叉渗透而形成的交叉学科。主要理论包括卫生工作方针、初级卫生保健理论、大卫生观、
区域卫生规划、
医疗保健制度、三级网及卫生体系、
卫生资源配置、公平和
效益理论等。主要技能有
卫生服务研究的技能和方法,包括健康询问的调查、医疗
需要量、
卫生服务利用、卫生服务评价,以及
卫生规划和制定卫生政策和理论研究等。
4、《医院管理学》
《
医院管理学》是研究医院管理现象及其规律的科学,是卫生事业管理专业的一门综合性、应用性专业课程,也是医学科学与
社会科学相互交叉的
边缘学科。基本理论和知识包括,医院管理的性质、特点、任务和作用以及学科的主要
研究方法;医院管理的政策与法规,
医院系统的组成及管理
运行机制;医院组织与
人事管理,医疗管理(门诊、住院、护理),教学和科研管理,经济管理,
后勤管理,安全管理,医疗质量管理,医院
信息管理,
医院改革与发展等。
本课程是社会保障制度的一个重要组成部分,是研究有关
医疗保险活动的内容、方法、原理及其规律的学科,是跨医学、社会保险学、卫生经济学和卫生事业管理学的交叉学科。课程介绍代医疗保险的基本形式和保险系统的构成,医疗保险的范围,
医疗保险管理的原理,方法及其
法律制度,保险费用的筹集和支付,医疗保险质量和效益评价的
基本原则和方法。
6、《社会医学》
社会医学是医学和社会科学的交叉学科或边缘学科,是
社会医学与卫生事业管理的专业主干课程,也是入门课程。
社会医学课程主要介绍四个方面的内容:第一是健康状况评价,阐述
医学模式的转变和
现代医学模式下的健康概念,健康概念测量的方法,提出“社会医学诊断”概念。第二个是健康影响
因素分析,阐明
社会制度、社会经济、
社会文化、社会
心理因素、家庭与健康的关系,提出“社会
病因学”概念;第三个是针对人群健康状况及其
影响因素,提出利用健康教育和
健康促进、
社区卫生服务、
卫生法和卫生政策、
卫生管理和监督等促进健康的社会卫生策略,提出“社会卫生学”概念;第四个是将以上理论运用到具体的人群当中,如妇女、儿童、老年人、残疾人的特殊社会医学问题及其对策,或者是运用到不同的地域,如城市和农村。
7、《健康教教育课程》
健康教育与健康促进是一门预防医学与社会科学的交叉学科,与
人文科学有广泛联系,有较强的理论性和实践性。
健康教育与健康促进的基本内容按照学科的逻辑体系可以归纳为四个方面:(1)阐述健康教育与健康促进的涵义、研究领域、基本特征、发展概况、
社会作用和任务;(2)阐述
健康传播、
健康行为、健康心理的基本概念、主要方法、以及在健康教育与健康促进中的应用;(3)阐述健康教育与健康促进的计划设计、实施及评价;(4)在此基础上,将上述健康教育与健康促进的基本
理论综合运用到各类场所、
目标人群、重点
健康问题中。
8、《环境医学课程》
环境医学是预防医学的一个重要分支学科,也是卫生事业管理的重要
基础科学。环境医学揭示生活居住
环境因素、职业因素以及饮食因素对
人群健康影响的发生、发展规律,为充分利用对人群健康有利的因素、消除和改善不利的因素提出卫生要求和
预防措施。它对于卫生事业管理工作者熟悉我国卫生工作方针、
卫生监督法律法规,掌握现代化卫生管理的理论与技能十分重要。
以伦理学的基本原理为指导,并与医学相交叉而形成的一门学科。它以医学领域中的
道德现象和
道德关系为研究对象,具有全人类性与人道性、继承性与时代性、规范性与可操作性的特点。
课程的主要内容:
医学伦理学的基本知识和基本理论;管理中的医学伦理问题;生命伦理的有关问题。
10、《医学文献检索》
医学文献是
科技文献中的一个重要组成部分,它是人类与疾病作斗争的
经验总结,是
人类社会最宝贵的
精神财富。文献检索以获取知识信息为目的,在学习、
科学研究、工作实践或其他行动决策,都离不开文献的检索与利用。
课程的主要内容:医学文献基础;中文
检索工具;
专利文献;
SCI;机检基础;光盘检索技巧与方法;网上医学信息检索与利用;
11、《流行病学》
课程的主要内容:绪论;
疾病分布;病因和
病因推断;
描述性研究(一);描述性研究(二);
病例对照研究(一);病例对照研究(二);
队列研究;
实验研究;研究方法总结;预防策略与措施;
传染病流行病学(一);传染病流行病学(二);
呼吸系统传染病;
感染性腹泻;
病毒性肝炎;
自然疫源性疾病;
心血管疾病流行病学;
肿瘤流行病学;
糖尿病流行病学
STD与
AIDS流行病学;伤害流行病学。
12、《卫生法学》
课程的主要内容:第一部分讲述卫生行政法学的基本概念、卫生
行政立法与卫生
行政执法的特点、以及同行政执法违法所引起的卫生
行政诉讼与卫生
行政复议;
第二部分讲述几个重要卫生法律法规,包括:
执业医师法、传染病防治法、
食品卫生法、
母婴保健法、献血法、
医疗机构管理条例及医疗事政处理办法。