感恩励志教育_教育方式 - 线报百科mbji.cn

感恩励志教育

教育方式

感恩励志教育是以“感恩的励志，励志的感恩”为主题，以传统文化为内容，以音乐和语言为烘托，情境互动地激发学生责任意识、自主意识的一种教育方式。

教育含义

1、“教”的原义

“教”从字的组成看，手把手的“爻”，和手持树枝的手“攵（古同攴，读pū）”，再加上“子”，就变成了“教”；从“学”的小篆体的组成看，上半部分两边是呈手的形状，中间是一个“爻”，下面是“子”。可见，“教”与“学”都是由与身体有关的字组成。死记硬背教科书、填鸭式地教授知识，这不是教育。教师与学生一对一地、手把手的用身体语言传授，这才是教，才是学。

2、“教育”的涵义

教育最基本的含义就是教导培养的活动过程。追根溯源，教育是言传身教，以爱换爱，以感动换感动的教学活动过程。而我们今天的教育者，大多不再思考教育的本源，难以尊重教育规律，教与学的积极性与主动性被摧残而降低到极低点，教师、学生都难以体会到教与学的快乐，这些是值得我们深思并急需解决的问题。

中国行

感恩励志中国行是中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心主办，全国支学助教办公室承办的一项公益性演讲及系列活动，是通过中国感恩励志讲师团讲师以现场讲座，运用经典故事、真挚的情感，引发广大青少年感恩励志的思想共鸣。它以中国关心下一代工作委员会教育发展中心2011年工作指导思想为原则，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》精神，不断增强德育工作的针对性、主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。

感恩励志中国行2010年1月16日在人民大会堂盛大启动。全国31个省市自治区，28万所中小学，2亿中小学生，3年内全面覆盖。全国200名感恩励志讲师倾情加盟，深情演绎，现场震撼，感人至深。

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。所以，学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激朋友的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人甚至感恩给我们所经历的坎坷。

中国的文化传统让我们很难从口中说出“妈妈我爱你,爸爸我爱你”。然而，这不应该是借口。我们应该从小学会感恩，感恩是父母生病时的一声问候。感恩是犯错时的一声对不起。感恩是得到帮助时的一声谢谢。是为父母洗一次脚，煮一碗面。

演讲老师用生动的事例、真挚的语言、丰富的情感，借助音乐和环境氛围的渲染，通过创设情景逐渐敲开学生的心门。当孩子们伸出双臂与父母拥抱，当孩子们泪流满面地对父母、对老师大声说“爸爸妈妈，我爱您！”“爸爸妈妈，您辛苦了！”“老师，我爱您！”……一声声发自内心的呼喊响彻整个会场，很多老师、家长都忍不住流出了眼泪。

在现场互动环节中，许多学生情不自禁地跑上舞台，抑制不住自己激动的心情，用哽咽、诚恳的话语在现场言谢父母。他们用哽咽的声音大声对妈妈说“妈妈，我爱你，谢谢你。”说这句话的时候孩子的身体微微颤抖着，掌声中妈妈走上台抱住孩子说：“孩子，妈妈理解你的心，此刻，一切尽在不言中。”

孩子们拿着话筒大声的喊出“爸爸、妈妈我爱你们，我以后听你话，谢谢你对我的养育之恩。”父亲走上台对儿子说：“我儿子长大了，我儿子将来一定是最棒的男子汉！”。

整个会场自始至终一直流淌着温暖的热泪，一直飘扬着“爱”的声音。在演讲老师的倡议下，全体同学紧握拳头庄严宣誓：“我是祖国人民的一员……为父母、为老师、为伟大的祖国，我一定要努力、拼搏，我一定要成功！成功！”

我们是播种机，我们是宣言书。我们传播的是中华传统，我们倡导的是感恩励志，我们用精神、用感情雕塑的是新时代的中国青少年。

主办机构

全国支学助教工程办公室是中国关心下一代工作委员会教育发展中心领导下的，以落实全国支学助教工程的事业单位。全国支学助教工程办公室在全国31个省市自治区都设有办事处。办公室共有职工1200余人，志愿者600余人。全国支学助教工程办公室下设行政人事部、财务部、市场部、项目拓展部、公共关系部、志愿者部、编辑部、中国教育科学研究中心、中国教育科学由基金会、营销策划中心、呼叫中心、研发中心、物流中心、培训中心和讲师团、恩才网等16个单位和部门。

教育概况

1、文化基因：儒家：忠为报君恩，孝为报亲恩，节为报夫恩，义为报友恩。

佛家：“普渡众生”是因对佛爱的博大感恩而施爱于大众。

道家：“清心寡欲”是对天地之爱的透悟平和而感恩于万物。

2、缘起：应试教育使学生的厌学、叛逆、网瘾、冷漠等问题日渐严重，学校的德育面临越来越大的挑战，走进孩子的心里，给学生倾诉的机会，让师生相互理解、彼此反思，成为投身教育人士不懈努力的方向。教育学生励志成才不能靠说教，有效的办法之一是先激起学生最深刻的对父母的天然恩情的忆念，以此唤醒其良知，激发出充满人性光辉的美好情感——感恩。这样，感恩励志教育就发展成为面向学校德育的一种创新形式和有益补充。

3、发展：近10 年来，以广西为发源地，感恩励志教育报告会在全国各地流行开来。南宁市感恩励志教育研究所是从事感恩励志教育、研究的专业合法机构，该机构将感恩励志教育报告会从主题班会为主发展到以全校集会为主，参加的受众由班级学生发展到全校师生、家长，报告会主题从感恩父母完善到感恩祖国、父母和老师等方面，同时将感恩教育研究上升到教育科研、教育创新的高度进行深度提升。

4、教育形式：通过给师生、家长提供一个公平、公开的互动机会实现现场面对面的沟通交流。

5、教育效果：感恩励志教育现场触动了师生、家长最真切的自然情感，能非常好地净化到场听众的心灵，有效激发学生的责任感和学习动力。

6、感恩励志教育的后续：师生、家长的感恩意识被激发后，教师与学生的热情都比较容易调动起来，同时具体教学、管理的落实，是一个系统的长期工程，只要学校尊重教育规律，选择最切实际的教改目标、教改方案并整体推进，一定能够表里兼治取得实质性的进步。

7、感恩教育的制度化：2006年8月3日上海市教委、市文明办正式颁布上海市《中小学生守则》，在其中第六条增添了“学会感恩”的内容。

志愿者

刘民康（1976年6月21日－），感恩励志教育志愿者。汉族，四川省广安地区邻水县人。中国慈善万里行活动发起人，中国公益慈善志愿者总会主要创始人之一。中国应急救援志愿者总会主要创始人之一，现任“小康一线”服饰设计总监，斯里兰卡Gamini珠宝公司大中华地区一级鉴赏。广西桂林雅苑画院副院长兼慈善委员会主任。刘民康是中国唯一一位被公认为“与灾难同行的人”他参加过汶川大地震、舟曲泥石流、玉树大地震、映秀泥石流、抚河决堤大转移、黄渚泥石流、雪灾、旱灾等多次应急救援、心理援助、卫生防疫、灾后重建工作。他是中国最有影响力和号召力的志愿者之一，他是中国最有应急救援经验的志愿者。中国行为慈善第一人。除此之外，刘民康还是漓江新派书法创始人，书法家、国画家、潜能开发与领袖口才培训师、心理咨询师、美国AAH催眠导师、保险业顾问。

推广人员

第五代成功学研究者罗明中国成功学研究会创始人，中国成功学研究网创始人，中国潜能成功学创始人，陕西毛泽东诗词研究会会员，渭南市作家协会会员，渭南市社科联成功学研究专业委员会主席，渭南市临渭区教育学会会员，最早提出中国特色成功学这一概念，最早提出成功素质教育，为中国素质教育指明了方向。著作及代表作有《挑战人生》、《成功学与当代素质教育》、《素质教育需要成功学》《成功素质教育》、《罗明成功学》《感恩教育》。小说《进城》，剧本《半夜敲门》、《漂亮媳妇》，散文《孝义梨花赋》《仙人掌》，诗歌《渭河里打捞的希望》。