李虹，女，教授，博士生导师，著名心理学家，心理学系副主任，清华深圳研究生院社会工作与心理健康研究中心（CSM）主任。

1999年9月—2002年6月 香港大学，健康心理学博士

1983年9月—1986年7月 北京师范大学发展心理研究所，硕士

1979年9月—1983年7月 北京师范大学心理学系，学士

其中

1998年8月—1999年2月 香港浸会大学，访问学者

1988年5月—1989年5月 美国印弟安那州立大学，访问学者

2008— 至今 清华大学心理学系，教授

2005— 2008 清华大学教育研究所，教授

1994— 2005 清华大学人文学院，副教授

1989— 1994 北京师范大学发展心理研究所，讲师

1986— 1988 北京师范大学发展心理研究所，助教

中国心理学会教育心理学专业委员会委员，中国心理卫生学会大学生心理咨询专业委员会副主任委员，

清华大学教育研究所心理研究室主任，清华大学心理系党总支书记，清华大学总裁俱乐部专家委员会委员，香港大学健康心理学博士，北京思维之星企业文化交流中心高级讲师，大爱教育和心理咨询机构专家。

健康心理学、决策心理学、管理心理学。

情绪-认知-决策（侧重研究：突发事件下的决策过程）

心理健康与疾病（侧重研究：抑郁症和焦虑症；精神分裂症）。

(1) 主要发表论文

1. 李虹*, 高阳. (2013). 真实火灾和模拟火灾情境下小鼠的逃生决策比较. 心理学报, 45(9), 993-1003.

2. 李虹*, 陈石, 倪士光. (2013). 直觉和分析在简单和复杂条件下的逃生决策, 心理学报, 45(1), 94-103.

3. 倪士光, 李虹*. (2013). 流动儿童认同整合与歧视知觉的关系：社会支持和应对方式的作用. 心理发展与教育,29(6),619-626.

4. 陈石, 李虹*. (2013). 双系统逃生决策的顺序替代效应. 心理科学, 4(22)，出版中.

5. 徐继红，倪士光，李虹*. (2013). 空间位置对大学生逃生决策中从众行为的影响. 心理学探新, 已接受，出版中.

6. 李虹*, 徐炀, 陈石, 高安琪. (2012). 逃生决策中直觉和分析对信息源采纳偏向的影响. 心理与行为研究, 10(6), 452-458.

7. 倪士光*，李虹*，黄琳妍. (2012). 学习拖延的整体化研究视角：传统与创新.心理发展与教育，28(4), 463-471. （中国人民大学书报资料中心复印报刊资料B4《心理学》2013年第2期全文转载,72-81.）

8. 李虹*，倪士光，黄琳妍. (2012). 流动人口自我身份认同的现状与政策建议. 西北师大学报（社会科学版）, 49(4), 68-74.

9. Li, H., Lee, Y. T. (2011). Incidental emotional states in relation to ABC model. Journal of Cognitive and Behavioral Psychotherapies, 11(2), 209-219.

10. Lee, Y. T., Li, H. (2011). Spiritual belief and ethnic relations in China: A cross-cultural and social psychological perspective. In Zhi, Q. Z. (ed.). The People’s Republic of China Today. World Scientific Publishing Co.Pte. Ltd, 239-258.

11. 李胜强, 李虹, 金蕾莅. (2011). 大学生就业压力的类型及分析，清华大学教育研究, 31(2), 71-76.

12. 倪士光, 李虹, 徐继红. (2011). 主动拖延量表在中国大学生群体中的修订及信效度检验, 中国临床心理学杂志, 19(4), 462-466.

13. 李虹. 心理学与和谐社会之我见, (2011). 心理与行为研究, 增刊, 88-95.

14. 李虹. (2010). 伴随性情绪与A-B-C模型之间的关系, 心理科学, 33(6), 1426-1431.

15. 李虹, 孙汉银. (2010). 乐观性对自我反思和内在觉知与心理健康之间关系的调节作用, 心理发展与教育, 25(5)，515-520.

16. 李虹, 樊富珉, 陈丽云. (2009). 灾难中发现积极的意义, 首都师范大学学报, 36 (4), 117-122.

17. Li, H. (2008). College Stress and Psychological Well-being: Self-transcendence Meaning of Life as a Moderator. College Student Journal, 42(2), 531-541.

18. 李虹, 林崇德, 商磊. (2007). 生命控制感对内外在控制感与心理健康之间关系的调节和中介作用, 心理科学, 30(3), 519-523.

19. 李虹. (2006). 自我超越生命意义对压力和健康关系的调节作用, 心理学报, 38(3), 422-427. 人大报刊复印转载（2006年第9期）.

20. 李虹, 商磊, 聂晶. (2006). 青少年心理健康素质调查表动力系统分量表的编制, 心理与行为研究, 4(2), 101-106.

21. Li, H., Lin, Ch. D. (2005). The measurement of stressful events in Chinese college students, Psychology in the Schools, 42(3), 315-324.

22. Li, H. (2005). College stress and psychological well-being: Personal control as a moderator, 国际中华应用心理学杂志, 2(3), 161-164.

23. 李虹. (2005). 大学教师工作压力量表的编制和信效度指标, 心理发展与教育, 21(4), 105-109.

24. 李虹. (2005). 大学教师的工作压力类型和压力强度研究, 清华大学教育研究, 26(5), 100-105.

25. Li, H. (2004). College stress and psychological well-being: Vision in life as an empowerment of college students in China, In T.Lo & E.Au (ed.), Youth Empowerment: International Experiences (pp. 133-158). Published by City University of HongKong, May, 2004. Keynote Speaking at international conference.

26. 李虹. (2004). 心理健康的测量：自尊量表和情感量表的比较, 心理发展与教育, 20(2), 75-79.

27. 李虹. (2004). 大学校园压力的年级和性别差异比较研究, 清华大学教育研究, 25(2), 114-118.

28. 李虹. (2004). 素质、心理素质与素质教育, 心理与行为研究, 2(4), 592-596.

29. Li, H., Lin, Ch. D. (2003). Study of college stress and psychological well-being of Chinese college students, Acta Psychologica Sinica, 35(2), 222-230.

30. Li, H. (2003). The Effects of Meaning in Life in the Relation between SARS Crisis and Life Quality, The First Asia Psycho- Therapy Conference (India), 2003, 11. Oral Presentation.

31. 李虹, 樊富珉. (2003). SARS疫情中的16名北京市民访谈分析, 中国心理卫生杂志, 17(8), 528-532.

32. 李虹, 王善惠. (2003). 大学生的焦虑状况研究, 中国临床心理卫生杂志, 11(2), 148-149.

33. 林崇德, 李虹, 冯瑞琴. (2003). 科学的理解心理健康与心理健康教育, 陕西师范大学学报, 32 (5), 110-116.

34. 李虹. (2003). 大学生的自尊状况研究, 心理与行为研究, 1(2), 133-136.

35. Li, H. (2003). College Stress and Psychological Well-being: Vision in Life as a Coping Resource, Ph.D. dissertation at the University of Hong Kong, 2002.

36. 李虹, 梅锦荣. (2002). 大学生压力量表的编制, 应用心理学杂志, 8(1), 27-32. 人民大学报刊复印转载, 2002(9), 49-53.

37. Li, H., Boey, K.W. (2002). Vision in Life Buffers in the Relationship between College Stress and Psychological Well-being, The 4th Dutch Conference on Psychology and Health, 2002, 5. Oral Presentation.

38. 李虹, 陈启芳. (2002). Kansas 婚姻满意感量表的北京和香港常模, 心理发展与教育, 4, 82-85.

39. 李虹, 梅锦荣. (2002).大学校园压力的类型和特点, 心理科学, 4, 398-402.

40. 李虹. (2002). 大学生情感状况研究, 清华大学教育研究, 23(6), 91-95.

41. 李虹, 梅锦荣. (2002). 大学生心理问题的测量：GHQ-20 的结构及其信度和效度, 心理发展与教育, 18(1), 75-79.

42. 李虹. (1998). 大学生行为问题量表的编制, 中国心理卫生杂志, 12(2), 79-80. 中国人民大学报刊复印转载1998,1, 9-103.

43. 陈启芳, 黎淑贤, 李虹. (1998). 香港回归后市民心态调查, 香港：香港沙田妇女会出版，香港沙田区政府资助.

44. Li ,H., Xing, S.Y. (1998). Gender Difference on the Math Sub-test of the Scholastic Aptitude Test May Be Culture-Specific. Educational Studies in Mathematics , 34, 49-66.

45. Li ,H. (1996). Gender Differences on the SAT-Math Are Culture-Specific，26 Annual Symposium: Jean Piaget Society, U.S.A. 1996, 11. Brynes, Oral Presentation.

46. Li ,H. (1996). Development of a Behavioral Problems Inventory of Chinese College Students. XIV Biennial ISSBD Conference, Canada, 1996, 8. Oral Presentation.

47. 李虹, (1994). 胎教音乐对胎儿影响的实验研究, 心理学报, 26(1), 51-58.

48. 李虹, (1993). 国外有关对儿童奖励策略的研究简介, 心理学探新, 1(3), 20-24.。

(2) 主要发表书籍

1. 李虹 等译, (比利时) 拉瑞依等编著. 幻觉－治疗和应对手册(万千心理), 北京：中国轻工业出版社, 2012年第1版.

2. 国家人口计生委流动人口管理服务司 著, 李虹参编, 中国流动人口发展报告（2011），北京：人民教育出版社，2011年第1版.

3. 李虹, 等编著. 产后妈妈养心宝典, 北京：中国人口出版社，2010年第1版.

4. 李虹, 著. 教师工作压力管理, 马来西亚：马来亚文化事业有限公司, 2009年第1版.

5. 李虹, 著. 教师工作压力管理, 北京：中国轻工业出版社, 2008年第1版.

6. 李虹, 著《健康心理学》武汉：武汉大学出版社, 2008年第2版, 2013年第3版.

7. 邹泓, 李虹, 主编. 健康心理学（全国中等职业学校教材）, 北京：人民教育出版社, 2009年第1版.

8. 李虹, 等译《变态心理学》, 北京：清华大学出版社, 2008年第1版

9. 李虹, 著. 健康心理学（全国大中专院校教材）, 武汉：武汉大学出版社, 2007年第1版.

10. 李虹, 著 《压力应对与大学生心理健康》北京：北京师范大学出版社, 2004第1版.

11. 李虹, 著. 生命意向, 北京：高等教育出版社, 2004年第1版.教育部社会科学研究与思想政治工作司组编.。

(3) 其他发表物

1. 李虹, 著 第4章. 见, 林崇德主编. 发展心理学, 北京：人民教育出版社. 2009年第1版.

2. 李虹, 著 第3、5章. 见, 樊富珉主编, 心理咨询学. (全国高等医学院校应用心理学教材). 北京：中国医药科技出版社. 2006第1版.

3. 李虹, 著 第4章. 见, 林崇德主编. 全国中小学教师心理健康教育教程——专业教师用书（教育部师范教育司组编）[上], 北京：人民教育出版社, 2004年第1版.

4. 李虹, 著 第4章. 见, 林崇德主编. 全国中小学教师心理健康教育教程——专业教师用书（教育部师范教育司组编）[下], 北京：人民教育出版社, 2004年第1版.

5. 李虹, 著 第7章. 见, 林崇德主编. 全国中小学教师心理健康教育教程——非专业教师用书（教育部师范教育司组编）, 北京：教育科学出版社, 2004年第1版.

6. 李虹, 著 第4章. 见, 林崇德主编. 发展心理学, 北京：北京师范大学出版社. 1995年第1版.

7. 李虹, 著 P546-565. 见, 王梓坤主编. 科学发展纵横谈, 北京：北京师范大学出版社. 1993年第1版.。

(4) 近五年从事的科研项目情况

1. (2011-2014) 流动人口子女社会融合教育研究, 2011年度全国教育科学规划立项课题国家一般项目(BFA110053)，负责人，12W，在研.

2. (2011-2012) 流动人口对社会的满意度及其影响因素, 国家人口计生委流动人口司委托课题(20105660097), 负责人，18W，结题.

3. (2010-2012) 非常规突发事件下的决策, 清华大学自主课题, 负责人, 80W, 在研.

4. (2010-2011) 流动人口自我身份认同, 国家人口计生委委托课题, 负责人, 10W, 结题.

5. (2009-2010) 产后抑郁的心理干预, 国家计生委委托课题, 负责人, 30W, 结题.

6. (2010-2011) 情绪与决策, 清华大学文科振兴基金, 负责人, 2.5W, 结题.

7. (2007-2009) 中国儿童青少年心理发育特征调查, 科技部重大课题, 子课题负责人, 5W, 结题.

8. (2007-2009) 国家基础教育质量监测, 教育部重点课题, 子课题负责人, 1W, 结题.。