王添淼，女，天津人，毕业于
东北师范大学外语学院，博士，
北京大学对外汉语教育学院新体制长聘教研副教授、研究员。
人物简介
本科毕业于东北师范大学外语学院
英语教育专业，并副修汉语言文学专业；硕士毕业于
东北师范大学教育科学学院教育学原理专业；博士毕业于
北京大学教育学院高等教育学和国际比较教育专业。2003年至今在
北京大学对外汉语教育学院任教。
学术研究
研究领域
教师发展、学生发展和对外汉语教学法
专著和译著
1.2017年，《第二语言课堂的反思性教学》（译著Reflective Teaching in SecondLanguage Classrooms, Cambridge University Press）北京语言大学出版社；
2.2014年，《“实然”的声音——对外汉语教师课堂交际研究》，北京：北京语言大学出版社；
3.2009年，《成长家书——如何创设大学时代的优质生活》，北京：中国人民大学出版社。
发表论文
1.2018年，
美国孔子学院可持续发展标准、影响因素和策略《海外华文教育》 第4期（第一作者）
2.2017年，慕课教学中教师角色转换的叙事研究《课程、教材、教法》第2期（第一作者）
3.2017年，两岸
汉语国际教育专业硕士研究生培养模式比较研究《云南师范大学学报（对外汉语教学版）》第1期（第一作者）
4.2017年，留学生汉语学习投入现状与影响机制的实证分析《汉语学习》第1期；
5.2017年，两岸
汉语国际教育专业硕士研究生培养模式比较研究《云南师范大学学报（对外汉语教学版）》（第一作者）第1期；
6. 2016年，汉语国际教育硕士学生学情调查分析与建议，《
学位与研究生教育》第4期；
7. 2016年，“汉语慕课课程个案研究，《
民族教育研究》（第一作者）第2期；
8. 2016年，国际汉语教师专业发展的人文关怀与制度保障——基于英国教师入职教育的经验与启示，《国际汉语教学研究》（第一作者）第1期；
9. 2016年，关于建立国际汉语教师档案袋评价体系的思考——基于美国的经验，《东北师范大学学报（社学社会科学版）》（第一作者）第1期；
10. 2016年，构建国际汉语教师资格认证制度——基于美国的经验，《语言教学与研究》（第一作者）第1期；
11. 2016年，跨文化交际中教师体态语研究述评，《汉语国际传播研究》第4辑，商务出版社；
12.2016年，预科学生汉语学习投入的现状及对策，《国际汉语教育》（第一作者）第4期；
13.2015年，国际汉语教师行动研究现状、问题与对策，《汉语学习》第5期；
14.2015年，国际汉语教师文化的转型：从孤立走向合作，《国际汉语教学研究》第3期；
15.2015年，国际汉语新手、熟手、专家教师比较研究述评，《云南师范大学学报（对外汉语教学版）》（第一作者）第3期；
16.2015年，国际汉语教师专业发展现状及其对策，《东北师范大学学报（哲学社会科学版）》第2期；
17. 2014年，美国“星谈”教师培训项目及其启示，《
外国教育研究》（第一作者）第7期；
18. 2014年，对外汉语课堂操练中教师等待时间研究，《世界汉语教学》（第三作者），第2期；
19. 2014年，发展性教学评价在国际汉语教学中的应用，《海外华文教育》第1 期；
20. 2014年，美国二语教师专业发展有效途径及启示，《云南师范大学学报（对外汉语教学版）》（第一作者）第1期，该论文入选
北京外国语大学“中国海外汉学研究中心”主编的《中国文化走出去研究丛书》（共8册）中的《汉语国际传播文献选编2013-2014》，外研社2016.6；
21.2013年，语言交际与非语言交际的融汇与综合——国际汉语教师课堂教学策略探究，《汉语国际传播研究》第2辑，商务出版社；
22.2013年，跨文化交往中的意义拒斥——国际汉语教师课堂评价语探析，《国际汉语教育》第2辑，外语教学出版社；
23.2013年，不同国别汉语学习者汉语拼音使用情况及其教学策略，《语言文字应用》第6期并被《语言文字应用》增刊2013转载；
24.2012年，《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》评析，《海外华文教育》第2辑；
25.2011年，文化定势与文化传播——国际汉语教师的认知困境，《
中国文化研究》第3期；
26.2010年，对外汉语教学中教师体态语的运用，《汉语学习》第6期；
27.2010年，成为反思性实践者——由《国际汉语教师标准》引发的思考，《语言教学与研究》第2期；
28.2009年，教育行动研究的认识论问题——由“局内人”视角引出的讨论，《
教育研究与实验》第5期；
29.2009年，基于认知风格理论的对外汉语教学策略，《汉语学习》第2期；
30.2009年，
荷兰莱顿大学汉语教学今昔谈，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究）》第3期，该论文被收入《
教育科学文摘》2009年第3期；
31.2008年，基于认知风格理论的网络汉语课程设计研究，《第六届中文电化教学国际研讨会论文集》，
清华大学出版社；
32.2007年，场独立与场依存型认知风格与对外汉语教学，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究）》第6期；
33.2007年，叙事在道德教育中的应用:功能、类型、策略，《
宁波大学学报（教育科学版）》（第二作者）第1期；
34.2006年，浅析美国国家汉语教育目标，《汉语教学学刊》第2 辑，
北京大学出版社；
35.2006年，美国K-12教育中国家外语教育目标述评，《
外国教育研究》第11期（第一作者）；
36.2006年，语言教学中网络协作学习评价研究,《第五届中文电化教学国际研讨会论文集》，语文出版社；
37.2006年，美国国家汉语学习目标——内容、实施途径和影响，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究）》第5期；
38.2006年，教学目标的有效陈述与对外汉语教学,《汉语学习》第3期；
39.2006年，网络协作学习评价方法探究，《
现代教育科学》第3期；
40.2005年，掌握学习理论及其在对外汉语教学中的应用，《中国科协振兴东北地区等老工业基地专家论坛论文集》，
吉林大学出版社；
41.2003年，“尊重的教育”理论在对外汉语教学中的重要性，《吉林大学学报》增刊；
42.2002年，“入世”必将为我国对外汉语教学事业带来新机遇，《吉林大学学报》增刊；
43.2001年，从“前台”到“后台”——来自
东北师范大学毕业生的调查，《青年人力资源开发研究报告——中国青少年研究会优秀论文集（2001）》（第二作者），
吉林人民出版社；
44.2001年，等级文化对基础教育的负面影响散论，《
现代中小学教育》第11期。
出版教材
1.2013年，《中文在手基础篇》人民教育出版社；
2.2011年，《新编走进中国汉语初级篇》（合著）
北京大学出版社，“北京大学教材建设项目”；
3.2011年，《新编走进中国口语初级篇》（合著）北京大学出版社，“北京大学教材建设项目”；
4.2009年，《中级汉语口语教学辅导用书Ⅰ》北京大学出版社；
5.2007年，《汉语2008基础篇》人民教育出版社；
6.2007年，《中国政治专业汉语教程》北京大学出版社，“北京大学教材建设项目”。
承担科研项目
1.2019年，主持北京大学“教学新思路”项目《慕课课程评估指标体系探索与实践》；
2.2018年，主持国家汉办重点项目《汉语国际教育专业学位研究生专业发展模式研究》（HGJ201701）；
3. 2016年，主持北京大学桐山教育基金项目《日本留学生汉语课堂交际意愿现状和影响机制的实证研究》；
4.2013年，主持北京大学“北大研究”重点项目《北京大学外国留学生学习投入现状、成因与对策》；
5.2012年，主持国家社科基金一般项目《国际汉语教师专业发展模式研究》（12BYY057）；
6.2011年，主持北京大学研究生课程建设项目《教师发展概论》；
7.2009年，主持全国教育科学“十一五”规划青年基金项目《国际汉语教师专业发展研究》（EFA090395）。
学术会议
1. 2016年10月，第十八届中国语言与文化国际学术研讨会，成都，提交论文《两岸汉语国际教育专业硕士研究生培养模式探究》；
2.2016年5月，第二届国际汉语教学研讨会，香港，提交论文《欧洲语言职前教师自我评估工具及启示——基于<欧洲语言教学学习者档案袋>的思考》；
3. 2015年11月，亚太地区国际汉语教学学会第七届年会，日本，提交论文《全球化趋势下的汉语教学——汉语慕课课程个案研究》；
4. 2015年6月，北京师范大学讲座，第二语言课堂教学研究方法；
5. 2015年4月，第五届中文教学论坛，美国，提交论文《美国学生课堂内汉语交际意愿研究以及对教学的启示》；
6. 2015年1月，浙江师范大学讲座，教师发展研究；
7. 2014年7月，第十一届对外汉语国际学术研讨会，银川，提交论文《美国汉语教师资格认证制度及其特点》；
8. 2014年6月，第八届国际汉语电脑教学研讨会，美国，提交论文《汉语教学中网络合作学习评价指标体系的实证研究》；
9. 2013年11月，第三届汉语国别化教材国际研讨会，青岛，提交论文《试论教材编写的针对性原则——以<美国国家汉语学习目标>为基准》；
10. 2013年9月，国家开放大学讲座，美国汉语教师专业发展模式研究；
11. 2013年7月，第二届汉语国际传播学术研讨会，北京，提交论文《美国二语教师专业发展有效途径探究》；
12. 2012年6月，第四届中青年学者汉语教学国际学术研讨会，北京，提交论文《文化定势与文化适应——对外汉语课堂教学交往策略研究》；
13. 2011年11月，中国教育学会中青年教育理论工作者第二十届学术年会，宁波，提交论文《国际汉语教师发展现状及对策》；
14. 2011年4月，
泰国朱拉隆功大学讲学，对外汉语课堂教学方法；
15. 2010年11月，第七届对外汉语教学国际研讨会，厦门，提交论文《构建对外汉语教师专业发展理念的必要性探究》；
16. 2009年8月，年第七届国际汉语教学研讨会，桂林，提交论文《认知风格理论及其对对外汉语教学的影响》；
17. 2008年8月，第六届中文电化教学国际研讨会，韩国，提交论文《基于认知风格理论的网络汉语课程设计研究》；
18. 2006年9月-2007年7月，
荷兰莱顿大学任教；
19. 2006年7月，第五届中文电化教学国际研讨会，香港，提交论文《语言教学中网络协作学习评价研究》；
20. 2005年8月，中国教育改革高层论坛——多元视角中的教育质量问题研讨会，长春，提交论文《对外汉语教学中教学目标的设计与有效陈述》。
教学情况
研究生课程
《对外汉语教学专题研究——教育学》、《教师发展概论》
留学生课程
汉语、口语、正音、英汉翻译
师资培训课程
国际汉语教师专业发展模式研究、跨文化交往中的教师认知研究、反思第二语言课堂教学的研究方法
出版图书
获奖情况
1.2015年，北京大学黄廷芳/信和青年杰出学者奖；
2.2011年，
北京大学对外汉语教育学院教学优秀奖；
3.2009年，北京大学对外汉语教育学院教学优秀奖；
4.2008年，《汉语2008基础篇》被
北京市新闻出版局纳入“北京市出版工程”；
5.2005年，北京大学对外汉语教育学院教学优秀奖。
社会工作
曾任北京大学对外汉语教育学院党委副书记、工会文体委员、视听说支部宣传委员、汉语国际教育硕士项目主管、研究生教研室副主任、课程与教师发展研究室主任；现任北京大学对外汉语教育学院研究生事务中心主任。
参考资料
师资力量.北京大学对外汉语教育学院.2017-12-01