我国
行业特色型大学多是1952年院系调整时由
综合性大学的院系分离出来逐步发展壮大的,相当于一个学校办了一个“专业”,涉及农业、林业、水利、地质、矿产、石油、电力、通信、化工、建筑、交通等多个领域。几十年来为行业的发展输送了大批人才,也形成了鲜明、稳定的
办学类型、学科特点与服务面向。但是经历20世纪90年代后期的调整转型, 一些行业特色型大学与行业部门的沟通渠道和机制淡化,大学自身人才培养的目标和模式趋于模糊。
在我国的
高等教育体系中,
综合性大学之外,高水平行业特色型高校学科相近且集中,与行业紧密联系,发展水平相对较高,具有冲击
世界一流大学和一流学科的实力。在当前形势下,加快推进高水平行业特色型高校创建世界一流大学和一流学科。协调好
学科建设与专业建设之间的关系对于行业特色型高校十分重要。行业特色型高校专业发展离不开行业发展需求,但
行业高校不能将其发展完全定位在服务行业人才培养和直接解决技术问题上,主动探索行业关键共性技术发展方向,及时捕捉技术信息,把握行业发展动态。围绕国家重大
基础研究、高端
技术研究和行业区域共性、
关键技术问题,依靠行业、
服务行业、引领行业,不断加强高水平
科学研究,促进
学科交叉融合,才能为经济社会发展和行业做出贡献。
中国高铁发展就是行业与
行业高校共同再造中国特色、世界水平的例子。对高水平行业特色型高校而言,实现
产学研深入发展的重要途径之一,就是在服务行业过程中,与行业单位联合构筑高水平科研平台。