读书是指获取他人已预备好的
符号、
文字并加以
辨认、
理解、
分析的过程，有时还伴随着
朗读、
鉴赏、
记忆，学习知识的行为。虽然读书不是唯一的出路，但是读书可以充实自己，提高自己的素质，拓展自己的视野。
释义
1、看着书本出声读或默读；2、正式学习一个科目或课程。
出处
1、阅读书籍，诵读书籍。
《
礼记·文王世子》：“秋学礼，执礼者诏之；冬读书，典书者诏之。”
南朝·沈约等·《宋书·沈攸之传》：攸之晚好读书，
手不释卷，《史》、《汉》多所谙忆，常叹曰：”早知
穷达有命，恨不十年读书。“
《
元史·良吏传》：“读书务明理以致用。”明赵震元《为李公师祭袁石寓（
袁可立子）宪副》：“舞象采芹，弱冠璐振臂，当国家之巨艰，读书鄙腐儒之章句。”
夏丏尊叶圣陶 《文心》十四：“正是王先生的声音，原来王先生在读书。”
2、上学，学习功课。
《明熹宗实录》卷四十二：“天启三年十二月（二十七日）壬子，荫总督宣大王国桢子之仲、
登莱巡抚袁可立子枢、通政使吴用先子、
河南巡抚冯嘉会子映鸾、
太常寺卿桂有根子高攀各入监读书。”
《儿女英雄传》第一回：“这十年里，我便课子读书，成就出一个儿子来，也算不虚度此生了。”
郭沫若 《我的童年》第一篇二：“我们的三叔祖、大伯父都是进了学的。但是行二的我们三伯父，行三的我们父亲，因为家业
雕零，便再没有读书的馀裕了。”
浩然 《石山柏》：“我发觉，山里的孩子不仅聪明、
记忆力强，而且对读书都是非常地新奇和认真。”
3、宣读盟辞。
战国 · 谷梁赤 《谷梁传·僖公九年》：葵丘之会，陈牲而不杀，读书加于牲上，壹明天子之禁。
4、核对入椁物件的单子。
《礼记·杂记》：“荐马者哭踊，出乃包奠而读书。”
孔颖达 疏：“书，谓凡送亡者賵入椁之物书也。读之者，省录之也。”
内涵
读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让人们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为每个人一生的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，人们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯，让人们看得更远、更清晰。
读书原因
基本经典
——人生经典：探索人生的意义、价值、归宿。
——专业经典：专业历史等
人生与追求因读书而有根据，一旦找到此类书籍就应读熟，作为行为根据。
关注相邻学科知识，专业面要广，要明确往往有时候不可能学什么就做什么，必须要有多方面的能力。
读书的纬度。（历史与当代）知识是交叉的，要关注本专业的历史与当代的发展。历史的视野非常重要。例如：从绘画到摄影的转换乃至全面的影像发展。
（图、文、自然的读图时代）
如何找书：多逛书店。在书店看书。这反映出你重视什么，重视读书，读书使人变强，给你带来乐趣。使好读书成为伴随你一生的
好习惯。一个人的成功并不是偶然的。杂志，专业杂志找一二种，如：《
艺术当代》。要有知识的扩充和丰富的知识量。可以到邮局去查专业的杂志。网络，网络是学习的阵地，培养专业的素养。
如何读书：精读（字句落实，玩味，背，打扎实基本功，看书要有自己的看法，有别人没看到的东西。）泛读（强调的是知识面，形成
知识结构，包括扎实的专业基础，相邻学科基础、人文知识、文、史、哲的底子，要有宽厚的知识背景，要有哲学的特征，时代的特征，对国家命运的关注）浏览（强调
信息量，选择性的阅读，有基本的印象，学会选择）
读书的态度：知识改变命运，知识改变气度。读书肯定是有用的，可以提升个人的修养，修养是长期积累而成的，读书并不需要有很明确的目的。人们已经具备自我学习和
自我发展的能力，要对读书重视，观念的转变很重要。
学术的态度：学习本应有严肃的态度，要努力，有自觉的意识，
学术水平的高低靠积累，不强调客观，强调人自身的努力，是对个人品质的要求。
益处
读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训练，境界提升。
强调阅读面一定要广，要不断扩大。保持一生的阅读习惯。不断进步，终生学习。大学毕业后仍要学习。一生中都要不断丰富自己。人是要提高境界的，而人的境界是无止境的。人生应有意义，有价值。要学会自主学习。读书和没读书肯定是不一样的，境界会不同。（如有可能阅读原著），书犹药也，善读之可以医愚。
读书名言
每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨——鲁迅
读书要看怎么读，读的什么书？“书”可以理解为前人的智慧和价值及现存事物的规律和价值；用心去品去领悟，辩证地纵观世界，实践来检验自己——诀别西月忆离声