行业学院，是应用型高校本科人才培养新模式，主要是指高校与龙头企业紧密融合，政府、行业、其他企业参与，以行业（企业）的生产链、产品链、技术链和服务链为对象开展人才培养和科技服务的应用型的专业学院。

行业学院，主要是指高校与龙头企业紧密融合，政府、行业、其他企业参与，以行业（企业）的生产链、产品链、技术链和服务链为对象开展人才培养和科技服务的应用型的专业学院。行业学院不同于20世纪末我国“条块分割”管理体制下的行业性高校；它主要是综合性或多科性高校为了创新人才培养和转型发展的需要，在现有院系设置的基础上，通过增设实体或虚拟的二级教学单位，面向行业培养应用型人才的组织。

行业学院，是本科院校向应用型本科转型和高水平应用型大学建设的重要抓手，可以以实体学院形式运行，也可以以虚拟学院形式运行，不同于普通专业学院的管理方式和运行模式。

第一，行业学院具有创新性地为行业精准培养人才的组织使命。

第二，行业学院的产生具有组织合法性。

第三，行业学院具有校企双方协同治理的组织结构。

第四，功能多元性促使各方保持持续的合作动力。

行业学院的发展具有相对固定的组织形式，具有校企合作的组织治理结构、行业标准植入的教学模式、校企共担的教学团队、共建共享的教学科研基地等基本特征。

一是行业学院让没有行业背景的高校通过走产教融合道路培养行业精准人才，提高了人才培养的竞争力。

二是由于不同行业差异大、专业性强，从某种程度上讲，行业学院可以避免专业设置的同质化，引导高校更好地个性化发展，有利于丰富高等教育生态。

三是行业学院属于教育模式的一种创新，且具有较好的组织形态，便于移植，有望成为高校转型发展的重要趋势。

四是待条件成熟，高校还可以围绕区域产业需求，通过整合、改造现有二级学院，将其设置成若干个综合性的行业学院，全方位、大力度地推进行业学院建设。