长春东方职业学院（Changchun Dongfang Professional College）位于吉林省长春市，始建于1992年，是经吉林省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高校。

长春东方职业学院前身是长春东方大学，始建于1992年，2000年经吉林省政府批准、2001年经教育部备案纳入国家统招计划内招生，具有独立颁发毕业证书资格的普通高校。2011年通过了吉林省教育厅大学生思想政治教育工作评估，2012年12月通过了教育部人才培养工作评估。

学院坐落于长春市净月旅游经济开发区大学城内，总占地面积137641平方米。院内建有满足教学、科研、实习需要的实训室及专业实验室30个。校外教学实训基地77个。为进一步深化教育教学改革，推行校企合作的办学模式，学院先后与吉林省融商投资有限公司、长春群峰老年服务中心、台湾宝岛眼镜公司、长春爱耳眼科等企业签订了校企合作协议，为改善办学条件、学生实习实训及就业环境创造了良好条件。

据2023年4月学校官网显示，学校教师队伍中现有国务院特殊津贴获得者4人，“长白山学者”1人，“长白山技能名师”2人，博士生导师5人。

师资队伍：

口腔医学技术系共有教授7人、副教授3人、讲师2人、实验室技术人员1人。由省内著名口腔医学专家王庆林教授(原吉林省人民医院口腔科主任)担任系主任，下设公共、专业基础、口腔工艺实训三个教学组负责日常教学工作。该专业教师专业能力突出，教学功底深厚，教学经验丰富，教学手段新颖，而且专业知识面广，基础知识扎实，熟悉行业发展趋势，在专业培养方面注重实用性和可持续发展，专业发展方向明确。学校建有完善的口腔实训中心，教学仪器设备条件均处于国内领先地位，其中拥有大量先进的仪器设备，完全适应国内外口腔医学技术发展要求。本专业多年来有多家稳固的、具有一定带教经验的实训实习教学基地，形成了一整套良好的后期实践教学管理体系和制度。

课程和专业建设：

口腔医学（2019年新增专业）

据2024年5月学校官网信息，学校设有12个教学单位，开设33个高职专业；建立非直属附属医院6所，成立了3个产业学院。

据2024年5月学校官网信息，学校先后与中国人民解放军总医院第六医学中心、中国人民解放军总医院第三医学中心、中国人民解放军战略支援部队总医院、北京中西医结合医院、北京生物制品研究所、珠海维登义齿研发中心、浙江静博士美容科技有限公司等500余家企事业单位建立校外实习就业基地。

附属医院

据2024年5月学校官网信息，学校建有7个研究中心。

据2024年5月学校官网信息，学校承担省厅级以上教研和科研项目101项。

学院坚持“以人为本”，不断强化“知识、能力、人格”三位一体的全面人才培养观。注重培养学生学会做人、学会做事、学会与人相处，学会从业的技能。着力培养学生的使命感、社会责任感。学院对学生管理严格、规范、科学、有序，发扬党的光荣传统，提高学生全面素质。学院是吉林省较早建立党组织和发展学生党员的民办大学。党员以身作则，率先垂范，党总支坚持“三会一课” 制度，73%以上的学生提出入党申请并及时向党组织递交思想汇报材料。学院对学生管理“严”而不苛，“爱”而不溺；校内经常举办报告会、讲演、座谈、文体等各种活动，以思想品德的提高带动学业和各方面素质的全面提高。

学生在校期间按国家规定，符合条件的，可享有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金政策。学院还对特困生提供勤工助学岗位，帮助困难学生完成学业。

学院重视学生就业能力的培养和就业指导教育。采取“供需见面、双向选择”的办法择优推荐。学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格、符合毕业条件的，由学校颁发国家规定的专科（高职）毕业证书。

如今，长春东方职业学院正在进一步深化改革，加快发展，与时俱进，开拓创新，努力开创社会群体办学的新渠道，为把学院建设成全省最好、全国知名的职业院校而努力奋斗。

学院秉承为医药行业和健康产业服务的宗旨，形成了以疾病预防、保健护理、药品生产与经营管理等为主的专业结构群。开设口腔医学（2019年新增专业）、护理、眼视光技术、康复治疗技术、药学、口腔医学技术、生物制药技术七个专业。以实施专科层次高等职业技术教育为主体；国家高等教育自学考试专科、本科教育为辅；大力开展社会培训与职业资格认证。

合作交流

据2024年5月学校官网信息，学校围绕医学美容技术专业与韩国光州大学、世翰大学、信韩大学开展产学研合作，深入开展医疗美容领域化妆品、耗材、器械的生产与流通等方面的合作交流；与德国莱茵护理学院、日本帝京平成大学开展“护士”、“养老介护士”人才培养合作。

学校先后被中国老教授协会、吉林省民政厅等单位和部门评为“先进单位”。2002年，经过法律公证的《长春日报》社会调查结果,该校的社会信誉满意调查值达93.17%，获《百姓口碑最佳单位》荣誉。校长张颖之被吉林省教育厅、人事厅、中国老教授协会、中国老科技协会等部门和单位授予“优秀教育工作者奖”、“老教授事业贡献奖”等。学校的专业设置、目标定位完全体现国计民生之急需。2003年，吉林省教育、卫生行政部门对省内高校专业布局进行科学论证、统筹发展时，认为该校对吉林省教育和卫生资源诸要素进行了深入发掘并有效利用，完全符合吉林省人口、经济、区域发展规划和要求。