开封求实中学创办于改革开放的1993年，是开封文革后第一所民办中学。

从租赁两座教室、招收59名学生起步，经过13年的拼搏，如今已经发展成为占地110亩，拥有三处四个校园，600多万固定资产，73个初中班，40个小学班，3200余名在校学生，开封市每年投报学生最多、在校学生最多、值得信赖的的热点中学。

求实中学不断改善办学条件，为师生创造良好的学习、生活、工作环境。求实南校位于开封阀门厂生活小区。现有73个教学班，一年级27个班，二年级24个班，三年级22个班。

校园干净整洁，绿树回廊。教室每年装修，室内配有柜式冷暖空调（免费适时开放）、饮水机（免费供水）、电视；图书室常年开放，近10万册图书供学生借阅；2005年改造了理化生实验室。始终保持了求实一贯创新、求真、务实的管理，优美的校园环境，优秀的教学管理，团结、和谐、活泼、严谨的校风校纪，是开封市区学生求学的理想乐园。

2002年投资600多万元创办的求实中学寄宿部（求实东校），位于六四六生活区路南的原康拜因厂区内。占地60000余平米。院内整洁、宽阔，假山玲珑，翠竹森森；鱼塘清浅，涟漪荡漾；投资500万元的新建教学楼有24座宽敞明亮的现代化教室；微机室70台微机，通过专线光纤与互联网链接；教室、办公室、宿舍全部装有冷暖空调，适时开放；学校自办食堂，干净卫生、科学营养；学校澡堂，天天开放；生活老师24小时服务；现有教学班90个：初一30个班，初二30个班，初三30个班。教学、教研与走读部（求实南校）同步、统一进行。

在2008年，求实中学在开封市沙岗寺小区中求实北校内设立了求实高中，第一届招收学生近100人，两个班。如今求实高中已经开办13年，拥有学生1000余人，也已经搬至郑汴路与金明大道交叉口（刘寺转盘）向东100米。如今高三设立两个文科两个理科班（2012年7月毕业）；高二设立四个文科班，三个理科班；高一设立四文四理八个平行班。

求实高中校长蒲红伟，教务主任陈平，政教处主任范兴福。经过四年多的发展已经形成了一支具有求实特色的优秀教师团体，坚持求实中学以学生为本，认真负责的办学态度，受到了学生以及家长的广泛认可。

1.快乐的班级氛围

在以班主任为核心的求实高中班级中，每个同学都相处融洽，在班级内，可以看见很多同学友好的交流学习，互相帮助，共同进步，很多同学自发形成了互帮互助小组，效果显著。

2.优越的校园硬件

求实中学有着开封市最卓越的硬件条件，每个班级都安装大屏幕液晶显示器，每位教师都配备笔记本电脑，已经完全实现了多媒体教学。

3.阳光的学生风貌

求实高中部率先采用了新式校服，为了更好的展现学校风貌，学校为学生量身定制了四季校服。

4.丰富的文化活动

求实中学的理念之一就是让学生在社会中成长，在自然中感悟，求实中学高中部成立，已经举办过了数次大型活动，受到了学生教师的一致赞扬。

5.多彩的课余文化

求实高中部实行的是大周制，每十二天休息一次，中间的一次星期天是小周末，走读生在下课后可以回家，住校生可以在校看电影，这是绝无仅有的，我们相信，只有劳逸结合才能有更高效率。住校生在小周末往往会自发组织趣味活动，让自己压抑的身心得到放松，以更高效率投入到学习中来。

欢迎学子

求实本着认真的办学态度已俨然成为开封教育界一朵奇葩。在全国数学竞赛中，求实学子李超，范锦全，杨森，杨楠等人在数学老师付学敏的带领下纷纷取得国家级奖项，在几次统考中，求实也取得了辉煌成绩，求实高中真心欢迎每一位优秀学子前来！

求实高中部由张建平校长一手建立，主要教师队伍都是拥有多年高中教学经验和有多年毕业班教学经验的优秀教师组成，求实高中延续了求实中学严谨的办学态度，坚持求实的传统，管理严格，以学生为本，坚持四个支点，十三处风景，不但保证教学质量，而且学校每个月都会举办一次集体活动，让学生在活动中学习，在自然中感悟。张校长亲自带领学子在黄河滩野炊，在杜甫陵漫步，在古城墙徜徉，在伊河激情漂流，在世博园畅游。学生们在自然中学到了书本中没有的知识。自习课上，求实的课堂永远是最安静的，保证了高效的自习，成绩自然有保证。课堂中，求实教师以自己耀眼的魅力征服了所有学生。

在全市稳稳处于领先位置。

1、1999年中招成绩概况：（毕业生123人），全校平均分498.6分。全市前五十名，该校占十名：陈卓577分（全市第一名）、刘鹃557分、李静555分、化琳君553分、张然552分、于芳551分、吴楠549分、牛倩548分、丁山546分、王雷546分。500分以上学生共111人。

2、2000年中招成绩概况：（毕业生137人），全校平均分为486分。全市前十名该校占四名，全市前五十名该校占十一名，前六名同学分别为柳婷546分（第二名，若不计全市第一名的少数民族加分，柳婷同学为全市第一名）、张一戈545分（第三名）、刘九源536分（第七名）、陈旭536分（第七名）、董星甫533分（第二十名）、马腾533分（第二十名）。考入开封高中（省重点）83人，考入河大附中（省重点）37人，考入市二十五中（市重点）12人。

3、2001年中招成绩概况：（毕业生174人），全校平均分为511.45分。优秀人数147人，达84.48%，领先第二名26个百分点。

4、2002年中招成绩概况：（毕业生276人），全校平均分为512分。全市前十名我校占五名，分别是：王璐576分（第二名）、唐风阳566分、崔明566（并列第三名）、翟路565分（第四名）、王慧慧564分（第五名）。

5、2003年中招成绩概况：，全校平均分为409分，优秀率67%。全市前十名，该校占5名，全市前100名我校占33人。重点高中录取率72%。

6、2004年中招成绩概况：，全校平均分为402分。优秀率68%。全市前十名我校占5名，全市前100名我校占38人。粟博458分（第一名）、李多一454分、邱爽454分（并列第三）、苏勇450分（第七名）、刘天鹰449分（第八名）。

7、2005年中招成绩概况：全市进行了中招评价体系改革，考试成绩采取ABCD等级制。求实获得A1成绩的学生168名，A1~A3的学生共450多名，在全市仍处于绝对领先水平。

8、此后每年求实中学成绩位居全市第一。

一本上线42人（含艺术生18人）占23%，二本以上106人，占58%，三本以上171人，占94%！

1、2004年学科竞赛成绩：

5月25日，记者从市基础教育教研室获悉：全国初中数学、物理、化学三项重要学科竞赛成绩揭晓，我市选手成绩喜人。

在这次揭晓的全国初中数学竞赛中，该市共有6名选手获得全国一等奖，获奖选手分别是王卓文（市33中）、李耀铮（求实中学）、栗博（求实中学）、邵强（求实中学）、张帆（求实中学）、张雷霆（市14中）。在全国初中物理竞赛中，该市获得一等奖的选手有7名，分别是：田君（金明中学）、张帆（求实中学）、苏勇（求实中学）、胡延隆（求实中学）、王超（河大附中）、王昊斌（求实中学）、张辰诗（求实中学）。另有6人获得二等奖。

在全国初中化学竞赛中，该市有7名选手获得一等奖，分别是：张辰诗（求实中学）、刘笑寒（求实中学）、王昊斌（求实中学）、苏芮（市33中）、苏勇（求实中学）、邱爽（求实中学）、刘飞（市14中）。

——《开封日报·科教周刊》2004年5月25日

在2004年全国数理化竞赛中开封市获得的20个国家级一等奖中，“求实”占14个，占70%。

2、2005年求实中学参加全国学科竞赛成绩辉煌！

2005年全国物理竞赛河南赛区第一名为求实中学崔鹏翔、第三名为求实中学祁岩，开封市前7名“求实”占6名；全国化学竞赛河南赛区开封市前12名“求实”占7名；全国数学竞赛河南赛区“求实”囊括开封市前十名。

2006年起全国取消了初中以下学科竞赛。

办人民满意的教育，开封市求实中学用科学的教育方法，用优异的成绩送走了一批又一批的学生。办学27年，经过全体师生的不懈努力，开封市求实中学已从当初无人知晓的普通初中发展成为，全省优秀小学毕业生最向往的热点学校。学校突出的办学成绩受到了上级教育部门的充分肯定和社会各界的高度赞誉。2012年和2013年两次被河南省教育厅评为“河南省优秀民办学校”，此外，还多次被评为“开封市教育教学先进单位”、“平安校园建设先进单位”等。

让健康和快乐伴随孩子的一生，是求实追求的教育理想和目标。求实的孩子学得扎实，生活得愉快，成长得健康。2004年《中国教育报·视点·快乐校园》专版用整版的篇幅，以《中国的帕夫雷什梦》为题全方位报道求实的教育教学。《教育时报》、《江苏教育》、《成长》文丛、《开封日报》、《汴梁晚报》都先后报道了求实的办学实践，篇幅4万余字。

2004年12月和2006年4月22日，河南生民办教育协会和河南省教育厅主办的《教育时报》分别和求实中学联合举办了两次《河南省民办教育现场会》，两次来自全省的600多名代表出席了会议。张建平校长主持了会议，求实中学30多位教师的精彩发言，赢得了与会代表的热烈好评。会议圆满成功。《教育时报》对会议进行了报道。

学校电子杂志《求实家教》、《我和我的求实中》是由我校校长主办，运用iebook电子杂志这一新型多媒体传播形式制作的校园杂志期刊。其中《求实家教》以出版到15期。

坚持办平民学校的理念，校长张建平崇拜陶行知先生的搞平民教育、办平民学校的思想，坚持办低收费、高质量“老百姓都上得起的民办学校”，让学生满意，家长放心而又承担得起。尽管，近几年来，求实为了改变办学条件加大了投入，但是，收费标准依然保持在大约一万元/年的价位。

工作首位

把坚持不懈地不断提升教师综合素质放在学校一切管理工作的首位。求实对教师的学习、提高的要求是非常严格的。他们每学期要半封闭地组织教师业务学习3——4天，听教育教学名家讲座组织校本教育教学研讨会，每个教师都要发言；学习结束要对教师进行专业知识考试。

建立完善而又雷打不动的教师常规学习、教研制度：⑴每双周一次进行学校、教研组业务学习；⑵教师用工资总额的3%订阅教育类报刊杂志⑶教师每周在校图书阅览室读书时间不少于两小时，并由图书管理员进行登记校督察员定期检查通报情况⑷教师每两周写一篇教育、教学反思报告，每月上缴学校逐篇审阅后，表彰优秀，进行奖励；⑸坚持教研组集体备课、统一进度、统一作业、统一测评，共同进步。

四个支点

求实之所以取得办学、教育的成功是因为他们找到了教学工作的支点。

支点一 不同寻常的备课理念 　2000年求实老师追求最大限度地发掘问题引发学生思考。在评课时把老师提出问题的层次水平，作为评价的主要标准，在备课本上设计了以下几个条目：

1、重点难点 ；2、有什么新颖的课堂教学创意；3、课堂上准备向学生提什么问题 ；4、有什么问题课堂上解决不了，需要让学生带回家研究；5、课堂上可能出现的问题；6、对课堂上出现的学生提出的老师也解决不了的问题，准备怎么处理；7、40%的自主时间让学生干什么；8、本课反思报告。

支点二 别具一格的老师评价制度 　1、由学生与家长共同协商，选出每年一度的校优秀教师，不受名额限制。求实每年都有80%的老师当选。当选标准主要是学生、家长对课堂教学的满意率；

2、每期两次对老师进行教学过程评价。校长办公室及时将学生评价以书面的形式通知每个老师。学校对学生评价较好的老师，给予通报表扬。

3、教学效果评比充分考虑入学后分成平行班，但生源还是有一定差距。所以，我们对小学升初中后的学生进行质量检测评比，对生源较强班或较弱班提出不同的要求。学校96%以上老师都能达到这个要求。

支点三 充分体现以为学生为主体的教学 　要求老师端正思想，承认学生差距，给每个学生制订不同的标准。他们将班里学生按学习分成“A、轻松自如； B、中等 ；C、困难”三种类型，用不同的教学方法，进行教学。确保优秀生更优秀，中间生有进步，薄弱生不放弃。

支点四 神圣的自习神圣不可侵犯 　神圣的自习保证了学生高效地学习；神圣的自习使学生有了自主学习空间；神圣的自习养成了学生良好的学习习惯；神圣的自习更保证了我校的高升学率。

学校按各科规定的作业量，合理分割自习时间。到了分割时间，哪科作业完不成，一是说明你的作业量超标，那就下次少留点；二是说明你的作业不精炼，对教材、对学生学习这节课可能出现的问题没有把握好，那就下节好好备课。三是可能你的课堂教学失败了——学生不会。学生不会了，再给多少时间也不会。学校不允许占用自习补课。教师只能考虑如何改进自己的教学，学生作不完就交做不完的，也不许占用其他时间，更不许留家庭书面作业增加学生负担。

风景一：美丽校园

走进南校，顿觉处处透射出“人文关怀”的气息。仰望雄伟的教学楼，浅绿色的墙壁，洁净如洗；俯视地面，沿着平整的方砖一线望去，莫说寻不到一片纸屑，就连树上飘落的一片树叶，也会在瞬间被轻轻捡起；课堂上，操场上的口号和教室的读书应和之声，如天籁之音在耳畔响起；课间，来往穿梭的师生，笑语而不显喧哗，活跃而不失风度，匆忙而不失条理。。。。究其根源，则是挺立潮头的张校长那科学先进的育人理念，一群在合作中求竞争的师生群体，也正是如此，求实南校早以自己这片的独特风景而享誉神州大地。。。。。。

风景二： 精彩晨会

每个早晨，都充满着激情；都充满着希望；都充满着感动。因为每个早晨，在求实南校的教室内，都在进行一场场精彩的晨会，她成为了花季学子记忆中珍贵的瞬间，永久的留存。 “美文赏析”为学生打开了一扇窗，透过她，看到了最美的风景；“常务总结”为天真甚至还有些顽皮的孩子敲响警钟，指明方向；“聆听动人的故事”让学生之间减少冷漠，多些关怀，感到班级是一个温暖的家；“青春期我的困惑”给学生一个敞开说的机会，接触他们内心的忧虑；“我眼中的网络”让孩子在探讨和交流中培养网络道德意识和道德素养……，尽管只是短短的10分钟，却让孩子们在愉悦的气氛中接受教育，明辨是非，锻炼能力。短短晨会10分钟，却能照亮孩子的一生。

风景三：高效课堂

这里是一道亮丽的风景，风景的主人是孩子，他们专注的神情，他们积极的思索，他们紧张的演算，他们开心的笑容，演绎着求实课堂高效的学习氛围。

这里是一片肥沃的田地，天地的耕耘者是老师，他们激情投入，他们细致入微，他们娓娓道来，他们寓教于乐，各式风采上演了采得百花成蜜后的亮丽情怀。

这里是一个乐园，乐园里，师生共同探索人生奥秘，师生一起交流成长的心得。他们在丽日蓝天下漫步，欣赏艳阳下耕耘的成果；他们在斜风细雨里奔跑，享受泥泞里奋斗的快乐。

这里是一道亮丽的风景，高效课堂，为我们插上了理想的翅膀！

风景四：每周之星：

走进求实大门，墙上标语栏中，一张张可爱的笑脸照亮着求实的每个角落。不管是勤奋认真，刻苦钻研，在多次考试中独占鳌头的三班李冉，还是团结协作，使班级工作井然有序的一班课代表团队；不管是面对险境，智慧脱险的五班王嘉辰，还是面对困难永不言弃，自立自强的六班姜垚……他们是求实一颗颗光耀闪亮的金星，在周一升旗仪式，嘹亮的国歌将他们的精神悄然传递，是他们告诉每个人“坚强努力，自己的命运掌握在自己手里！”

风景五：自主自习

静谧的教室，专注的神情。轻轻走过教室窗前，里面的那份宁静足以让人感觉到勿扰旁人的呼吸。这里是自觉的体现，是自律的彰显。集中的思绪让高效成为自习的旋律。我们无需让规范看守自习，我们让道德守望自习：“做人的道德底线是不影响他人”是指导我们的真理；“和时间赛跑”“和自己较真”是我们行动的宗旨！

风景六：主题校会

每学期一次的主题校会激情无限精彩无限。如《激情跨越》、《感恩感激奋进》、《情满求实》每个班级都将自己的精彩演绎到了极点，新颖的创意，默契的配合将班级魂、师生情、同学谊展现得淋漓尽致；校会是彰显爱心的奖台：孝心无价，师爱无疆，每一份表彰无不凝结着绵绵的爱，无不汇聚着殷殷的情……校会是求实文化的缩影，是求实精神的写照！

风景七：课外活动

随着那一声清脆的哨音的响起，整个校园里立刻沸腾了起来。一个个班级的大门骤然打开，飞奔出一个个青春的身影。操场上：是挥舞的羽毛球拍，是跳跃的欢笑，是你追我赶的竞争，一张张青春的笑脸此时是那样的舒畅；篮球场上：有闪烁的瞳眸，有稳健的投篮，有激情的跳跃，更有精彩的抢断与传接，舒展的是筋骨，锻炼的是意志，绘出的是青春的风景。求实中学的课外活动就是这样的让人激动，它似乎可以点燃你的血液，激发你的热情，让你情不自禁的投入其中，忘记一切。这是每一个求实学子最钟爱的时刻，最难忘怀的时刻。

风景八：激情远足

生活在求实南校这个温馨的家里，花季学子会收获和品味到了无数的感动：入校时难忘夏令营时抓泥鳅的紧张，讲鬼故事时胆小的尖叫；难忘黄河滩搭帐蓬时的合作，厨艺大赛时含着泥沙的佳肴；难忘杏花营果园里摘杏的的欢笑；雁鸣湖上划船戏水的逍遥；难忘步行朱仙镇宁死不坐校车的铿锵口号！郑州科技馆里对未知科学的痴迷探讨；难忘清华园里、未名湖畔潇洒漫步；难忘韩国汉江两岸足迹斑斑留下向往的记号。感谢我们的老师们不辞辛苦，一次次带我们远足，丰富多彩的活动，常常让我们魂牵梦绕。

风景九：社会实践

不经历风雨，怎能见彩虹？不真正体验生存的含义和艰辛，怎能产生向上的动力、自我责任感和危机感，又怎能知道父母养育之恩的天高地厚？。为此，求实南校每逢寒暑假都把孩子拉到社会中去，让孩子在实践中历练自己，丰富自己。迎着寒风、冒着酷暑进行的“卖菜”“收废品”“商品营销”等活动，一天下来每人仅挣两元钱，让孩子体会父母挣钱的艰辛，懂得了节约，懂得了感恩；走过一个个店，甚至用哀求的语言想找份工作却连遭拒绝的“打工”活动，既让孩子锻炼自己与陌生人交流的勇气，又让他们学会承受一次次失败的受挫意志。

风景十：感恩教育

学会了感恩，就学会了做人。当一个人懂得感恩时，他便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任，自立，和追求一种阳光人生的精神境界。求实南校从孩子入校的第一天起，就注重孝心、感恩心的培养。同学们积极参于，完成每天的孝心作业。以自己的实际行动让父母感动，让父母欣慰。每次这样的活动，往往一个年级就会收到父母所写的孝星推荐信近600封，评出班级孝星二三百名。也许孩子的事迹并不惊天动地，他们所做的只是生活中的点点滴滴，但点滴的行为中却折射出孩子们心灵的美丽。

风景十一：学科活动

真正的课堂，要充满诗情，诗意。“阅尽开封桥文化”让孩子们认识桥这种生活中美的符号带给人们无限的审美情趣：“到民间采访去”，教会学生关注日常生活背后的学问和秘密：“背起行囊走四方”不仅强健体魄，开拓视野，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。学科活动让课堂长出郁郁葱葱的思想，让学生从街头巷尾，山川沟渠去发现我们身边悄悄绽放的美丽！

风景十二：管理特色

在我们的教育管理活动中，确立学生的主体地位，引入学生参与管理。如依学号人人参与的值日班长班级管理，检查员依次换班进行的年级段层面管理，校学生会干部在学校层面上进行的卫生、摆车、行为规范常规管理以及文化宣传活动。体现了教育过程的民主化和人性化，体现了对学生主体地位的尊重，人格的尊重，个体价值的尊重。让学生在展现自我，张扬个性的平台上释放激情，在丰富多彩的角色转变的体验活动中释放潜能，让花季岁月的学生对生命的成长充满成就感、幸福感。

风景十三：管理文化

每日眼操后依据教室日志校长信箱来信都要进行广播总结表扬。多一点表扬，就多一缕阳光，校园活动就多一点阳光的颜色，精神家园就多一点阳光的温暖。花季少年就多一个阳光的笑脸。周一升旗仪式上对星级班集体的表彰。每每念到各单项先进班的名字，校园里此起彼伏的是一波又一波热烈的掌声和激情的喝彩声。那是激励先进，强化主流舆论导向，具有统驭性主导性价值观的精神力量。用赏识、激励这种尊重生命价值的机制激发、唤醒学生内在的精神力量，让学生在具有磁场共振效应的氛围中进行人生态度和价值取向的有效整合，成为最好的自己。知名校友

从第一届毕业生以来，求实中学可谓是桃李满天下。

1999届毕业生陈卓同学曾就读于北京大学法学院，后进入哈佛大学法学院攻读硕士。