千叶大学（日文平假名：ちばだいがく；英文：Chiba University），简称千叶大，是一所本部设置在日本千叶县千叶市稲毛区的著名综合研究型国立大学，其是超级国际化大学计划、日本G30、日本国立六大学联盟、亚洲校园、JANET成员。

2023年1月1日，千叶大学成立宇宙园艺研究中心。

专业介绍

千叶大学专业齐全，文科学院分为行为科学系、历史系、日本文化研究系、语言与文化系。教育学院有日本语教育专业、数学教育专业、教育心理专业、儿童早期教育专业等15个专业。经法学院包括法律系、经济系、政治系三大系国际法、经济学、经营学、国际政治形势等14个专业。理科学院包括数学系、物理系、化学系、生物系、地球科学系五大系14个相关专业。医学院还开设了校医院，为学生提供医疗服务的同时，供医学院做研究和学习。工科学院包括城市环境系统系、设计系、电子工程系、材料科学系、计算机科学系五大系19个相关专业。另外还有专门的护士学院、天文学院。

学部（本科）

文学部、法经学部、教育学部、理学部、工学部、园艺学部、医学部、看护学部、药学部。

文学部着重培养学生能够掌握一定的知识和技能来应对21世纪纷繁复杂的变化。所培养的人才不仅具有学术领域的人文社科素质，而且具有独创表现力，并能通过贡献社会来丰富自己的人生。热诚欢迎具备日语与外语应用能力、逻辑与推理思维能力以及兴趣广泛、关注日本和世界的历史、文化、社会的学生进入我学部学习。了解自我，了解世界，并且学习关于自己和世界的关系。摸索自己生活的方向，和我们赖于生存的这个世界的进步方式，以及建立与世界的关系，是文学部的目标。

大学院（研究生）

教育学研究科、理学研究科、看护学研究科、工学研究科、园艺学研究科、融合科学研究科、人文社会科学研究科、医学药学府、专门法务研究科<法科大学院>、自然科学系研究科アソシエーション

千叶大学共有四个校区分别为西千叶校区综合校区、亥鼻校区（医学院、看护学院）、松户校区（园艺学院、农学院）和柏之叶校区（环境健康领域科学中心）。

西千叶校区综合校区：（〒263-8522 千叶県千叶市稲毛区弥生町1-33）

本部、文学部、教育学部、法政経学部、理学部、工学部、教育学研究科、理学研究科、工学研究科、融合科学研究科、人文社会科学研究科、専门法务研究科（法科大学院）、特别支援教育特别専攻科、附属図书馆、教育学部附属幼稚园、小学校、中学校。

亥鼻校区：（〒260-0856 千叶県千叶市中央区亥鼻1丁目8-1）

医学部、药学部、看护学部、看护学研究科、医学薬学府、医学部附属病院、附属図书馆（亥鼻分馆）

松户校区：（〒271-8510 千叶県松戸市松戸648）

园芸学部、园芸学研究科、园芸学部园芸别科、附属図书馆（松戸分馆）

柏之叶校区：（〒277-0882 千叶県柏市柏の叶6丁目2-1）

环境健康领域科学中心

文学研究科、教育学研究科、社会科学研究科、看护学研究科、社会文化科学研究科、自然科学研究科、医学研究院、药学研究院医学药学府、专门法务研究科（法科大学院）

大学院

千叶大学的大学院分硕士课程、博士课程以及专业职学位课程。硕士课程学习两年，修完该专业要求修的全部科目以及取得学分，在接受必要的研究指导后，论文审查以及最终考试通过的话，颁发硕士学位。博士课程通常学习3年（4年博士课程的学习4年），修完该专业要求修的全部科目以及取得学分，在接受必要的研究指导后，论文审查以及最终考试通过的话，颁发博士学位。另外，医学药学专业有硕士课程、4年博士课程以及后期3年博士课程。看护学研究科、人文社会科学研究科以及自然科学研究科分为博士前期课程（相当于硕士课程）和博士后期课程（相当于博士课程）。专业法务研究科（专门技术职务学位课程）通常学习2年或者3年，修完该专业要求修的全部科目以及取得学分，颁发博士（专门技术职务）学位。

1、申请资格

（1）硕士课程、博士前期课程以及专门技术职务学位课程：大学毕业或可能毕业；在外国完成或可能完成16年学校教育课程；该校大学院认定具有与大学毕业同等以上学力的人

（2）博士后期课程及び后期3年博士课程：具有硕士学位或者可能取得硕士学位的人；在外国被授予硕士学位或相当于学位的人，以及可能被授予硕士学位的人；该校的大学院认定具有与硕士学位同等以上学力的人

（3）4年博士课程：在大学完成或可能完成6年医学、牙学课程的人，或从兽医学系毕业或可能毕业的人；在外国完成以及可能完成18年学校教育课程；该校大学院认定具有与从6年医学、牙学课程或兽医学系毕业同等以上学力的人

2、选拔方法申请到该校大学院就读的人必须参加在该校实施的入学考试。入学考试有外国语科目、专业科目以及口试或笔试。各研究科不同。综合入学考试成绩以及成绩证明书进行。

3、申请时的注意事项

该校大学院研究科的入学考试的申请书提交时间、入学考试时间以及提交材料等各研究科不同，申请专利手续的详情请在申请入学前1年内咨询申请的研究科。

奖金制度

1、国费外国留学生制度“日本政府（文部科学省）奖学金留学生制度”

（1）大使馆推荐

日本政府（文部科学省）通过在外日本公馆募集公派留学生和进行第1次选拔。第1次选拔通过材料审查、笔试以及面试进行。在外日本公馆根据结果向文部科学省推荐候选人，由文部科学省决定最终合格者。详情请咨询最近的日本公馆。

（2）大学推荐

大学推荐的对象

① 接纳与本学有交流协定国的大学正式推荐的人

② 与该校有交流实绩的外国大学的相当于系科长以上的人正式推荐的人

③ 对该校的教育?研究有助的由该校校长推荐的人。通过该校选拔考试后，在推荐给文部科学省的人中，最终大约有半数通过文部科学省被录用为国费留学生。

2、日本学生支援机构私费外国留学生“学习奖励费”

日本学生支援机构对私费留学生中学业?人品非常优秀，而且为了修学而有必要对其提供经济援助的人支付学习奖励费。这种学习奖励费以在校在学生为对象，支付人数有限。申请学习奖励费在毎年规定的时间（新入生在3月下旬办理入学手续时）提交私费外国留学生奖学金登录票。

3、日本学生支援机构“短期留学推进制度”

此奖学金以该校的来自海外协定大学的短期留学生为对象，该校的海外协定大学须事先发送千叶大学短期留学プログラム（Japan Program at Chiba）募集要点。

4、民间团体等奖学金此类奖学金也可直接应募，申请需要大学推荐的奖学金，在毎年规定的时间（新入生在3月下旬办理入学手续时）提交私费外国留学生奖学金登录票。

千叶大学在三个校区设有附属图书馆，总馆（西千叶校区综合校区）、亥鼻分馆（亥鼻校区医学院、看护学院）和松户分馆（松户校区园艺学院、农学院）。晚上及周六日均开放。馆内资料齐全，不仅有供大学生们使用的教材，还有教育类书籍、进行学术研究所需要的专业性书籍及学术性杂志。另外，馆内还有录像、DVD、CD-ROM等视听资料、电子资料、 海外卫星广播等供学生们使用。

学校附属图书馆，除了置有内容丰富的资料外，还与校园网连接，可以通过国内外电子报刊、百科全书、报纸及文献等数据库来查询各类学术信息。如果校内没有自己想查询的资料，还可以从其他的图书馆复印或者邮寄所需的资料。

此外，学校图书馆还经常举行说明会，帮助学生们更好地查询、运用各种各样的信息。

开馆时间（总馆，通常情况）

周一～周五：9：00～21：45

周末及节假日：10：30～18：00

学习用电脑（总馆）：50台

藏书（全校）：约140万册

杂志（全校）：约2万5千种

学校图书馆的网页上有藏书检索、电子报刊、电子书、报纸、百科全书等的数据库

综合安全卫生管理机构位于西千叶校区，负责帮助管理千叶大学的环境安全及学生和教职员的健康。

环境安全科以北门附近的有害废弃物管理大楼为据点，负责管理学校的有害废弃物，不让其污染学校环境。另外，环境安全科还负责维护校园学习环境及就业环境的安全。

劳动卫生科和学生保健科位于总部大楼的附近，这里有众多医生、心理辅导员、护士、检查技师，让学生们和教职员可以健康的学习和工作，让学生能顺利就职。在学校里，如果受轻伤或者感冒，可以在保健科找医生治疗；如果有烦恼，可以找临床心理医生或产业医师进行心理辅导。此外，还可以在此查询关于一般健康诊断、特别健康诊断、疫苗接种、骨密度测定等医疗服务及安全和健康的详细信息。

另外，亥鼻校区和松户校区都设有保健室，并配有长驻护士。〈健康咨询、诊疗〉

综合安全卫生管理机构1层 诊察室

接待时间　周一～周五：9：30～11：00 13：00～15：00

大厅里设有测量血压、视力、身高、体重及脂肪的机械

〈学生生活学习咨询、心理健康咨询〉

综合安全卫生管理机构2层 学生咨询室

营业时间　周一～周五 9：30～17：00

截止2014年，千叶大学设有14个尖端研究中心以及众多附属研究机构。每年获得众多来自文部省以及GlobalCOE的项目。

有特色的研究项目

免疫システム统御治疗学の国际教育研究拠点（GlobalCOE）

有机エレクトロニクス高度化スクール（GlobalCOE）

クリエイティブ・コミュニティ创成拠点

全球化人材育成スキップワイズ项目

癌症professional养成基盤推进计划

最先端・次世代研究开発支援项目

女性研究者养成系统改革加速项目

创新创出若手（青年）研究人材养成项目

若手（青年）研究者International・Training・Program（ITP）

若手（青年）研究者の自立的研究环境整备促进项目

実践社会薬学の确立と発展に资する薬剤师养成项目

千叶大学---上海交通大学国际合作研究中心

2011年7月8日，上海交通大学与日本国立千叶大学合作建设“上海交通大学—千叶大学国际合作研究中心（SJTU-CU ICRC）。

ICRC主任一职由上海交通大学国家中组部特聘教授、日本国立千叶大学工学研究院生物力学工程系教授刘浩担任，中心下设系统生物力学、仿生机器人、生物医学工程三个研究部门，共有教师12人。ICRC主要就全球最尖端、最先导的领域进行学术研究，并积极将科研成果进行生产转化。2013年4月25日，上海交通大学常务副校长林忠钦、千叶大学校长斋藤康、香港科技大学校长Tony F Chan共同签署了三校学术交流和合作协议，标志着香港科技大学正式加入ICRC，这无疑将对ICRC今后的发展具有巨大的推动作用和深远意义。

截止2014年12月1日，千叶大学已与32个国家和地区的124所大学签订了交流协定。其中亚洲61所大学、欧洲38所、北美10所、大洋洲6所、中南美5所等等。

中国大陆：清华大学、浙江大学、上海交通大学、香港科技大学、湖南大学和中国美术学院等。

韩国：首尔国立大学、延世大学和全北大学等。

中国台湾：台湾大学、成功大学、高雄医学大学和铭传大学等。

新加坡：南洋理工大学。

美国：纽约州立大学石溪分校、阿拉巴马大学（塔斯卡卢萨）、伊利诺伊大学（芝加哥）、辛辛那提大学、威斯康星大学等。

加拿大：阿尔伯塔大学和滑铁卢大学。

英国：巴斯大学和伦敦大学教育研究所。

IEC是指International Exchange Center。千叶大学为了促进学术交流在世界各国设置了很多IEC中心加强与各国一 流大学的合作使学校更加国际化。

中国：上海交通大学IEC中心、浙江大学IEC中心

泰国：玛希隆大学IEC中心

印度尼西亚：印度尼西亚大学IEC中心

加拿大：滑铁卢大学IEC中心

芬兰：塞伊奈约基应用科学大学（Seinäjoki University of Applied Sciences）IEC中心

永远追求更高、更好。千叶大学努力推进能引领世界发展的创新性教育和研究活动，以贡献社会为使命，打造能使生命熠熠生辉的未来志向型大学，应对挑战，永不懈怠。

全校决策人员及教职员工以上述理念为基础，坚持自由、自立精神，从全球化视角出发，广泛联系社会，培育既具有优良品德（真善美），又拥有专业知识、技术、技能，并兼有较高解决问题能力的人材。同时，积极开展应对现代课题的创新性、独创性研究，为谋求人类的和平与福祉以及与自然的共生作贡献。

1.为发挥每个同学的特长，帮助他们从学习中寻找快乐，培育他们敏锐的思考能力，引导他们具有丰富的精神内涵，使他们能够自律成长，我们竭尽全力向每位学生提供最好的教育方案以及学习环境。千叶大学是一支由全体教职员工和全体学生组成的共同感知学习的愉悦、人生的价值、共同成长扩大的知识性团队。

2.针对社会上出现的各种问题，全校教职员工与学生一道，探求其本质，依循其事实根据，深入考察，快速提供有助于公正、真实解决问题的科研成果，为社会、文化以及科学技术的发展作出贡献。

3. 我们要积极发挥综合性大学学科齐备、可以跨学科研究的优势，与国内外的各地域团体、民间组织、行政机关以及教育研究机构联手合作，积极推进学科领域的横向研究，为社会作出贡献。 4.我们要最大限度地发挥每位教职员工以及学生的特长、才干，激发大家的热情，充分发挥大家的自主性，积极构建任用热情向上人士的（任人唯贤）人才聘用机制和环境，顺应时代的变化，灵活自如地经营大学。

全校教职员工以千叶大学宪章作为行动的理念，自觉担负起作为高等教育·研究机关工作者应尽的社会责任和义务，遵守法令，信守公正、诚实、真实的准则，尊重自己的良心，遵循高尚的伦理道德，坚守社会良知。

1、我们教职员工和全体学生同为千叶大学这个知识性团队中的一员，我们以“永远追求更高、更好”为目标，尊重学生、理解学生，基于学问自由的精神，与学生一道相互启迪，充分发挥彼此的才干，营造能够自由阔达发表意见的宽松校园环境。

2. 我们依照千叶大学宪章的理念经营大学，适应不断变化的时代需求，制定切合实际的目标战略，并依照计划切实付诸行动。

3. 我们要尽己所能为学生提供安全、舒适的学习环境和设施，以便使学生能够从学习中感知快乐、陶冶情操、探究专业知识，并且还要不断整备、改善学习条件，为学生学业上和身心上的健康成长提供力所能及的援助。

4.为了能对教育、研究以及地域社会作出贡献，我们将努力营造安全、舒适的教学环境，努力致力于自身的成长和维持自身的健康。

5. 我们要加深与地域社会的交流，以其为地域文化的形成贡献力量。另外我们也要致力于与世界各地的交流，通过宣传在教育、研究领域所做出的贡献以及所取得的科研成果，加深与国际间的相互理解。

6.我们在谋求与环境的协调及资源的有效利用的同时,积极参与大学及各地自然环境的维持、保护、再生工作。

7. 我们将向学生以及相关人员、地域社会、国际社会、有关机关团体等积极公开大学的各项活动。同时，我们也将把这些公开活动的第三者评判结果以及大学的自评结果运用于教育、研究，为推进社会向前发展作出积极的贡献。

8.对工作中获悉的机密信息以及学生的个人信息，我们将认真保管和保护。充分理解大学所拥有的知识产权的重要性和实用性，在努力保护的同时，也尊重第三者的知识产权。

千叶大学作为环太平洋地区的一员，努力致力于创造人和自然共生的环境和谐型社会。

促进国际教育 促进国际研究 国际合作活动 构筑全球化校园

促进研究

1. 创建能构筑环境和谐型社会的国际先导据点：促进有助于东西方知识融合的研究、促进如何应对全球变暖技术的研究、促进有助于构筑可持续发展社会的综合研究

2. 促进相关国际共同研究和召开国际研讨会：促进与环境和谐型社会相关的国际共同研究、促进有助于学术横向交流的国际研讨会的召开、扩大外国研究人员与该校教职员工、学生的交流机会；扩大并充实与友好交流学校的教员互派制度；促进国际共同研究并派遣人员参加国际研讨会

促进教育

1. 培育产（企业界）学（学术界）官（行政机关）各领域的领导人：为世界培育能够创造环境和谐型社会的领导人；为各国培育教育、研究、技术等各领域的领导人；培养日本国内的国际化人材

2. 促进国际共同教育项目：充实学生交流项目；完善具有全球性标准的课程设置、授课内容；设置与友好交流学校共建的合作办公室

3. 促进在全球均可广泛通用的优秀留学生的交流活动：灵活运用校友会和友好交流学校的便利条件，录选优秀的硕士博士留学生；进一步完善留学生派遣制度，扩大留学机会；接纳、派遣优秀的交换留学生

合作活动

1. 通过学生及教职员，开展国际合作实践活动：通过友好交流学校，促进国际合作活动；积极开发实践和教育相融合的项目；积极开展并扩大与国际合作相关联的教授活动和社团活动

2. 与相关联的机关共同实施社会活动：与国际组织及政府机关加强联系；与千叶县加强联系；与地域团体加强联系

3. 通过千叶大学志愿者网络，大力支持国际合作活动的开展：培育学生志愿者，造就国际合作NPO；促进国际理解的相关教育；促进异文化交流事业

构筑校园

1. 构建与外国朋友能友好相处的校园：充实接受外国研究人员及留学生的体制；使用多国语言来标记校园内建筑和学习环境；对应多种多样的文化需求

2. 利用IT扩大宣传活动：充实英文主页、录像等通信传媒；促进多语言的宣传、公开情报信息

3. 整备校友会网络、建立数据库：构筑超越国界的交流项目；整备海外危机管理体制

4. 培养并积极采用能够应对国际化的教职员工：扩大海外进修的机会；提高能用多语言开展实践工作的能力；为有海外经验的人员多出成果创造机会

千叶大学招收学生的方针

1. 招生原则

千叶大学作为一所综合型大学，她由各色不同的研究、教育组织构成。其目标是，能充分利用学校知识性环境来培养学生的实际解决问题的能力、创新性能力、自发性精神，并随着社会以及文化的发展，培养能为人类的和平和地球环境保护做贡献的人材。

千叶大学以“志存高远”为理念，希望招收的学生有强烈的上进心。

・我们希望招收的学生，能够具备活跃于现代社会不可或缺的国际性、伦理性、以及知识性素养。

・在该校的学习过程当中，能具备强烈的好奇心，能自发地探求问题，并能有意识地去提升解决问题的能力。

・为了满足入学后的学习，需要具备足够的基础知识以及实际技能。

2 .选拔方针

千叶大学为考生提供多次考试机会，以及多样化的入学考试方式。为了选拔与该校的教育理念、目标相符合的学生，除了一般的入学考试以外，作为特别入学考试，还设有AO入学考试、推荐式入学考试、偏爱数理科目学生的选拔、社会人（在职人员）入学考试、三年级插班生考试、私费外国人留学生入学考试、归国子女入学考试。在此之上，该校还开设了先进科学项目（跳级生）的学生选拔考试。该校的入学考试由，大学入学统一考试、个别学习能力检测、调查报告、面试及小论文等组成，综合考察报考者的能力和资质。

3. 入学须知

除了掌握扎实的基础知识以外，还需要拥有和他人的沟通能力。

能多方位地关注社会，掌握多方面的知识，并且，具有丰富的人格品性，对于社会以及学问具有强烈的好奇心。

以上两条为，进入该校后能灵活运用所学知识、技能的基本能力。

千叶大学 学位授予的方针

【自由·自立的精神】 作为一个独立的社会成员，一个职业人员，能够为了实现自身设定的目标而努力获取新的知识，掌握新的技能，一言一行能够不违背自己的良心，能够尊重社会规范以及行为规则。

【与社会相互关联，以全球为视野】能充分理解所从事专业的社会责任以及所赋予的文化地位，能够充分发挥专业特长为能持续发展的社会做贡献。

【基础教育】能够理解国内外各种多样性的文化、价值观、社会、自然、以及环境等，能够意识到人类以及社会将面临的各种课题。

【专业性知识、技术、技能】通过系统学习，能够运用所掌握的专业知识、技术、技能，对于所面对的问题，通过实证性、逻辑性的思考来寻找解决方法，并将之运用于实践。

【高超的解决问题能力】 包括专业领域事项在内，能够与他人共享问题的思考方法，共享信息，并且在此基础上，有团队协调能力和合作精神，能够积极主动地解决问题。

教学课程编制、实施方针

坚持【自由·自立的精神】

・为学生们提供的教学课程，能够让学生们逐渐达到各自设定的目标，并且能够持续性地对自身加以评判和检验，开展自主学习。

・ 在进行职业伦理教育的同时，通过教学课程全面的学习，培养学生有意识地尊重社会规范和规则。

保持【与社会相互关联，以全球为视野】

・通过基础教育，扩大并加深学生的知识面，提高学生的综合判断能力，丰富他们的个性，引导他们对学问的强烈关心。同时，充实专业导入教育，以此为基础，为学生们提供机会来充分了解学习自己所在专业的学习意义。

加强【基础教育】

・为学生提供有关国内外各种多样性文化、价值观，以及社会、自然、环境、人类和社会所面对的各种问题的相关基础课程。

切实掌握【专业性知识、技术、技能】

・该教学课程的编制是为了给学生提供能系统学习专业领域所必需的内容。

・为学生有效提供实践教育的机会，让学生能主动、灵活地运用所学的专业领域知识、逻辑思维方式以及表现手段等。

培养【高超的解决问题能力】

・提供专业教学的同时，也为学生开设与专业教学相关的交际教育。

・为学生提供实践教育机会，让学生掌握有效运用信息通讯技术的方法以及正确收集必要信息的方法。

・为学生提供实践教育机会，将学生以小组为单位，让他们参与专业领域问题的具体解决。

・为学生提供机会，让他们实际解决专业领域当中的，同时也是能符合社会要求的具体问题。

千叶大学国际交流会馆

这是千叶大学的留学生宿舍在校生和新生均可，申请时间：4月生为1月下旬和2月中旬，10月生为7月中旬。它被设置在千叶大学西校区。

电气和煤气费水费根据每月的使用量来收取费用。

入馆金是作为退宿后，请清理公司清理房间的费用来收取。

民间团体设置的宿舍

民间住房

找住房时，六本松校区的学生服务主管处与学务部学生生活课会给以介绍。因面向留学生的住房较少，请通过高年级的学生、朋友及房地产中介公司的介绍进行寻找。

在日本租用住房时，除每月房租以外，还有支付保证金、酬谢费等的习惯。

保证金-租用住房时，作为房租滞纳、损坏赔偿的担保所交纳的定金。解除合同时，扣除房租的滞纳金、房间的修缮费等后，余额返还。需缴纳3～4个月的房租作为保证金。

手续费-房地产中介公司在中介住房时收取的中介费用。须缴纳0.5～1个月的房租作为手续费。

2022软科世界大学学术排名第601-700，2023QS世界大学排名第490位。

2020软科世界大学学术排名第401-500，2021QS世界大学排名第488位。

2020QS世界大学排名日本第15位。

2019泰晤士高等教育日本大学排名日本第19位。

根据泰晤士高等教育公布的大学排名（2016-2017），其排名位于日本14位。

软科世界大学学术排名（2016年）日本第10位。