合肥市第三十八中学，前身为隆岗小学，始建于1950年。1970年始设初中班，1975年正式更名为合肥市第三十八中学。是合肥市重点示范学校，瑶海区教育系统的窗口单位。学校有在岗教职工265人，有学生5100余人。

合肥市第三十八中学的前身为“三塾”合一的隆岗小学，创建于1950年。1970年始设初中班，1975年正式更名为合肥市第三十八中学。1986年拥有16个教学班，70余名教师；2001年7月，与合肥40中合并；2004年8月，合肥矿机厂子弟学校划给学校作分校，成为学校的南校区。2008年9月，学校在瑶海工业园区兴办了新海分校，成为学校的北校区。

2018年12月成立合肥市第三十八中学教育集团。

2023年6月9日，合肥市第三十八中学新校正式揭牌，9月将迎来首批新生。8月，合肥三十八中项目顺利通过竣工验收。

新校位于合肥东部新中心幸福路与泾县路交口西北角，总建筑面积约4.5万平方米，校园环境优美。

校区规划办学规模36个班，可容纳学位1800个。学校拥有83个教学班，5100余名学生，其中南区是初一年级22个班，本部初二、初三各22个班；北区17个班。截至2023年7月，学校有179个教学班，9400余名在校学生。

截至2023年7月，学校有660名教职工。有正高级教师1人，特级教师1人，高级职称教师120人，级职称教师341人，省级教坛新星及优质课一等奖获得者44人，市级教坛新星及优质课一等奖获得者211人，市骨干教师、学科带头人102人，市级以上劳模、拔尖人才、最美教师、优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、师德楷模、师德先进个人76人。

三十八中人秉承“自我加压，敢于争先；为了明天，拼搏今天”的精神，先后被评为 “合肥市素质教育示范校”、“合肥市特色学校”、“安徽省文明单位”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“国家级语言文字示范学校”、“安徽省体育传统项目学校”、“安徽省现代教育实验学校”、“全国百所示范青少年法律学校”、“全国文明礼仪示范基地” “安徽省绿色学校”、“安徽省数字化校园”等近百项荣誉。从38中校园里，走出了王汝南、杨元庆等杰出人才。

2009年学校共有1133人加入中考，700分以上142人，494人达一中、六中、八中录取分数线，22人被一中、六中、八中等省示范录取为专长生，中考人均分为601.7分；2010年学校共有1267人加入中考, 700分以上301人，503人达一中、六中、八中录取分数线，一中、六中、八中提前录取学校专长生23人,中考人均分为610分，突破了历史最好成就，全校历年中考人均分及优良率皆位居全市95所中学前列。

至2010年10月份，学校创立安徽省绿色学校、数字化校园建设均已通过省级验收并获好评。同时，在顺应素质、特点化发展的良好势头，学校新课程研讨取得了丰富的结果，尤其在各项竞赛中获得了优良的成就：2006年，胡昊容同窗获得了合肥市市长奖；2007年，高权权、秦宇翔、王九云三位同窗获得了全国机器人竞赛金奖；2008年，徐鹏同窗创造的《可重复应用的草稿纸》获得安徽省科技创新二等奖，并获得国度专利；2009年，马潇洋、张盈烜、郑天瑞获得全国第九届机器人大赛FLL项目一等奖，张紫晗、苗沛涵获得了全国第九届机器人大赛VEX项目一等奖，本学年度学校首次加入安徽省体育传统项目学校的竞赛获得了第四名，在合肥市田径活动会上获得合肥市第一名。

2009年在合肥市科技创新大赛中，学校徐志成同窗的《柑橘果皮中去污成分的研讨》和许茹同窗的《沼气环保处置新办法》获得了合肥市科技创新一等奖。褚涵同窗的《运用放弃秸秆治理蓝藻的试验研讨》获得合肥市科技创新二等奖。2010年8月9日，主题为“创新·体验·成长——走近低碳生涯”的第25届全国青少年科技创新大赛在广东揭幕，学校张阳同窗参赛作品《合肥地域常见小家蚁负重才能和负重行动的研讨》，荣获全国一等奖，同时还荣获大赛最高奖项——中国科协主席奖，全国仅3人，这在安徽省尚属首次，同时还获得了2010年的合肥市市长奖。在2009年8月举办的全国青少年机器人大赛中，FLL工程挑战赛和VEX工程挑战赛两个项目均获得金牌，其中FLL工程挑衅赛项目以全国第一的成就代表中国加入2010年的世界青少年机器人大赛，并获得世界亚军。同时两位同窗获得了2010年的合肥市市长奖；2010年，学校刘海燕、李正两位教师辅导的三位选手从各校选送的近百幅作品中脱颖而出：《多功效玉米浓缩加工厂》、《未来放弃收集转化器》获省一等奖，《太阳能衣架》获省二等奖。其中，李正老师辅导的《未来放弃收集转化器》获得全国科幻画竞赛一等奖。三十八中和瑶海区教导局因此分离获得了合肥市教导局的通令奖励。梁珀、刘海燕、王慧三位老师获市科技创新优良辅导员声誉称号。 2009年12月，在安徽省盘算机比赛中，学校吴城含同窗荣获了省一等奖、赵越同窗获得了省二等奖。2010年8月，在安徽省青少年航模锦标赛，全省共有73个代表队，700名队员和教练参赛，学校18名选手凭借着扎实的根本功，最终获得了3个一等奖、4个二等奖、7个三等奖以及“智能车”中学组集团第五名的好成就。

多年来，三十八中人坚持“以质量求生存，以科研促教学”为指导思想，秉承“自我加压，敢于争先；为了明天，拼搏今天”的精神，为学校赢得了一个又一个荣誉，先后被评为安徽省现代教育技术实验学校、安徽省电教设备一类达标学校、安徽省爱国主义教育示范学校，安徽省学校艺术教育工作先进单位、安徽省家教名校、安徽省五四红旗团委、合肥市示范学校、合肥市未成年人保护示范学校标兵、合肥市甲级管理学校、合肥市科普示范单位、合肥市语言文字示范单位、合肥市文明单位、“合肥市绿色学校”、“合肥市平安校园”、“合肥市花园式学校”、“合肥市特色学校”、“安徽省文明单位”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省语言文字示范学校”、“安徽省体育传统项目学校”、“全国百所示范、青少年法律学校”、“全国文明礼仪示范基地”等一系列荣誉。

2020年11月20日，学校入选“第二届全国文明校园”名单。

2024年，入选教育部发布的“全国教育系统先进集体拟表彰对象名单”。

学校制订了“以人为本、均衡发展”的方略：学校工作以培养高素质可持续发展的学生为目的，以教育教学为中心，以提高教育者素质为发展动力，注重领导班子建设、教师队伍建设、班主任建设和教科研群体建设。三十八中的校训是“自我加压，敢于争先。为了明天，拼搏今天。”这充分体现了三十八中人的精神。

合肥三十八中始终坚持德育先行的指导思想。在常规管理的基础上，学校德育工作坚持“活动中求发展，以渗透促培养”的原则。2003年，学校赢得了“全国百所青少年法律示范学校”的称号，校团委也被命名表彰为“省五四红旗团委”。

一所学校必须有自己的办学理念和教育思想。打开《合肥市三十八中学三年发展计划》，你会感受到三十八中人务实的作风与长远的眼光、稳健的步伐与高远的雄心。为建设特色化、人本化的校园，学校提出“一个宗旨、两个战略、三个创新、四个统一、五个并重”的发展思路。一个宗旨：培养高素质可持续发展的学生；两个战略：名师战略，特色特长战略；三个创新：管理制度创新，教学方法创新，教育观念更新；四个统一：规模、质量、结构、效益统一；五个并重：教书与育人并重，理论与实践并重，软件与硬件并重，内功与外形并重，特色与特长并重。

按照这一总体发展思路，努力构建“一体、两翼、六基地”的办学模式，即以示范学校建设为主体，以教师队伍建设和构建特色化多样化的教育模式为两翼，加强实验学校、电化教育、教育科研、体育艺术、校园文化、图收阅览六个基地建设。走“规范加特色”的办学之路，实现“合格加特长”的培养目标。而这一切，都落实渗透到最平凡的常规教育教学行为之中。这样的办学思想，旨在培养综合能力强、全面发展的学生，很好地贯彻了新时期党的教育方针中“教育与社会实践相结合，与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义接班人和建设者”思想。

学校的教学工作始终坚持“一抓、二评、三讲、四课、五建、五关、六查”的管理制度，即：抓教研组建设和教研活动；期中进行教学工作评析，期末进行教学工作评价；学生讲、教师讲、领导讲；公开课、跟踪课、研究课、示范课；以教师“五个一”为主的教师业务档案建设；45周岁以下教师过普通话、规范字、教案书写、电教设备使用和课题研究能力五关；查教案、查作业批改、查课堂教学、查试卷分析、查教学研讨、查各项活动。

在学校，周五下午的教研活动制度已延续多年，近两年来，研究新课程背景下的教学理念和教学方法成为教研的核心，教研组、年级组、备课组是教研的单位，优秀教研组、优秀备课组评选成为促进教学教研工作的动力。当前，学校正承担着国家级课题《信息技术和学科教学的整合》下的子课题《网络环境下的课堂教学》以及两个省级课题的研究。变“匠”为“师”是我们对教师的要求，以教研促教学是我们始终不渝的信条。

在已有的良好环境下强化检查督促是教学工作的一项常规措施，对此我们长抓不懈。以期中检查为例，除查备课、查作业以外，成绩反馈和学生问卷调查反馈，以此激励教师的工作积极性。与此同时，我们对青年教师大力倡导个性化、创造性的教学探索，鼓励学生积极动手动脑，参与社会实践，广泛汲取知识。以解放人、熏陶人、发展人为教学指导思想，这既是学校办学思想的体现，也符合课程改革对教学工作的要求。

良好的情操修养和崇高的思想品质是社会衡量人才的重要尺度，合肥三十八中始终坚持德育先行的指导思想。德育工作坚持“三个一”制度，即每天一次常规检查，每周一个行为规范教育，每月一个教育活动主题。校政教处牵头，出台了《德育建设纲要》、《班主任工作职责》、《学生常规五十条》、《一日常规评分细则》等一系列规章和措施。学校对教师的思想学习和业务学习长抓不懈，每周三进行全校性的思想学习或讨论。严格的管理、严明的纪律为办学水平的不断提高提供重要的指导和保障作用。

在常规管理的基础上，学校德育工作坚持“活动中求发展，以渗透促培养”的原则。学校德育工作涵盖了语言文字、家庭教育、科普教育、法制教育、安全教育、青春期教育、文艺体育、卫生创建、班主任管理和学生综合评价等诸多内容，从常规入手，抓行为规范，以丰富多彩的活动渗透思想教育。学校每个班级都设有图书角，爱国主义读书活动开展得生机蓬勃。2002年被授予“全省爱国主义教育示范单位”的光荣称号；以《公民道德建设实施纲要》为指南，开展小公民、小标兵、小主人的大讨论，荣获“合肥市小公民道德建设示范学校”的称号；在共青团瑶海区委和瑶海区法院的指导配合下，开展少年模拟法庭活动，强化学生法律意识；结对子、订计划，有步骤、有落实，关爱后进生、转化后进生工作深入扎实。2003年，学校赢得了“全国百所青少年法律示范学校”的称号，校团委也被命名表彰为“省五四红旗团委”。

合肥市瑶海区是安徽省家庭教育现代化工作试点区，三十八中自觉地参与到试点工作之中，开办家长学校、设立家长开放日，组建家教现代化课题研究小组，帮助学生家长转变家庭教育观念，更新家庭教育手段与方法，建立家长与学校广泛而深入的联系，并依托社区、依托稳定的校外教育基地，努力实践“学校、家庭、社会相结合”的教育理念。专人负责，拨有专款，专设场地的家长学校通过举办内容丰富、形式多样的报告会、交流会深受学生家长们的欢迎。学校也于2002年被评为“安徽省家教名校”。

春雨如酥是为了滋润大地，园丁辛勤是为了培育花朵，教育者的心中始终将孩子的发展与需求放在第一位。三十八中围绕培养符合时代要求的高素质可持续发展的学生这一核心，用德育教育去引导人，用文化知识去发展人，用艺体活动去熏陶人，与时俱进，不断开辟新的育人途径，积极探索新的育人方法，以形式多样而卓有成效的工作实践着“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。

教师是文化的传播者，教师的师德标准和业务水平对校园文化建设至关重要。学校非常重视对教师的师德和业务要求，每年一度组织青年教师师德演讲，暑期开展全校性的师德教育和师德大讨论，召开班主任经验交流会、优秀教师师德报告会；对业务学习长抓不懈，真正做到“学高为师，身正为范”，以精心的态度、精细的过程，培养教育的精品。

学校坚持凡初一新生入校，都要进行严格的军体训练，聘请法制副校长上法制课，开展法规、校纪、卫生、行为规范等教育，平时坚持教学中的思想品德和法制教育，对发现的问题和不良苗头进行及时训导，坚持学生自治中的规范、监督和评定制度，坚持班主任、授课老师的指导帮助制度，使学生在教育和训练中提高遵纪守法的素质和自觉性，把多种不安定因素消灭在萌芽之中。人们称赞学校是“难得的一处净地”。针对学生沉湎于网吧的不良现象，我们采取疏与堵结合的办法，加强教育。一方面开展青少年网络文明宣传签名活动，召开家长、学生、教师三方座谈会，班主任在各班严格要求远离网吧，另一方面，投入大笔资金，新建网络教室，购买网络教学平台，引导学生健康上网，合理利用网络资源。

另外，我们还联合街道、公安、工商、文化、城管等部门，大力整治校园周边环境，学校重视文化教育的整体规划，重视环境育人，校园充满艺术教育的氛围，假山、喷泉、长廊、雕塑、各种花草树木处处展现出美、给人一种美的享受。另外在校园的显要位置，悬挂着“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律），“五心”（忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己），说普通话，写规范字等标语，在教室的走廊上贴着名人、伟人、科学家、英雄人物等画像和名言，在楼梯的台阶上还印上讲文明、懂礼貌，不要乱扔杂物等创建标语、口号，让学校的每一个墙壁说话，每一块地方都被用来宣传，让学生在校园内所到之处都能受到良好的文化熏陶。2004年初我们又在校园内打造了一条高品位的文化长廊，成为学校的又一道亮丽风景。

从1998年，学校一直满怀热情地开展语言文字规范化工作，成立领导小组，设立专门机构，对教师和学生进行普通话和规范字知识培训，制作专门橱窗加大宣传力度，组织教师参加普通话培训和测试，学校要求教师过普通话和规范书写关，在教师中制卷考查相关知识，在学生中开展普通话演讲、“我与普通话规范字”征文等活动，要求各班定期推出专题黑板报，校语委办定期组织检查校园用语用字情况，在各班成立语言文字活动小组，记录教师课堂用语用字不规范现象，及时反馈，促使整改，与街道社区联合，积极开展社会用字情况检查，承办了一至七届全国推普周宣传站，通过这一系列活动，师生从关系到国家统一、民族团结、社会繁荣、经济发展的高度认识了说普通话、写规范字的重大意义，自觉地继承祖国的传统文化。如今，学校正申报安徽省语言文字工作示范学校。

科学是文化的重要组成部分，在中学生中积极开展科普教育，培养下一代的科学兴趣和科学精神的，是时代赋予教育工作者的使命。为此，学校成立了科普教育领导小组，在学期计划中突出科普教育内容，由年富力强、专业拔尖的教师牵头，组建了信息技术、科幻绘画、科技创新等兴趣小组，按计划开展活动。2003年，我们把科技创新纳入校园文化艺术节之中，极大地调动了学生开展科技动手活动的兴趣，收到了一批颇具创意的作品。从2003年起，我们设立了每年一次的校园科技节，组织开展丰富多彩的咨询、宣传和实践活动。我们组织学生参加航模比赛，参加合肥市及安徽省科技创新大赛，取得可喜成果。科普教育在学生中树立了科学的世界观，激发了学生探究科学的兴趣。

作为安徽省首批现代教育技术实验学校，信息系统网络建设成为学校运作和发展的一大特色。网络教学系统、多媒体电子备课系统、电子阅览系统、卫星电视接收系统、校园“春晖”电视台和班班通闭路电视播放系统构成了三十八中服务于教育教学的信息网络。这一网络大大拓展了教育教学空间，丰富了教育教学手段，为课程改革实验的推进和课题研究的实施提供了重要的资源保证，2003年5月，合肥市第三十八中网站正式开通，学校的教育教学工作又多了一个平台，家长们与学校联系又多了一个渠道，网络授课、网上学习成为现实。3月底，教育部“Z+Z”数学网络教学培训研讨会即将落户学校。

温馨周到的育人环境离不开丰富多彩的校园文化，作为安徽省学校艺术教育工作先进单位、学校体育工作先进单位，艺体教育是合肥三十八中的又一特色。在三十八中人看来，艺体教育是陶冶学生情操，锻炼学生毅力，培养审美情趣和健康心理的最佳手段。该校运动队在瑶海区中小学田径运动会上蝉联十多年总分第一，单项比赛更是成绩喜人，年初，学校被命名为安徽省普通类田径传统项目学校。校春晖合唱团多次参加省、市比赛或表演，屡获大奖。两年一度的校园文化艺术节汇集了演讲比赛、书画比赛、体育运动、科技创新等活动，最终推出一台高质量的文艺演出。课外活动时间漫步合肥市三十八中校园，看着走廊上悬挂的一幅幅学生书画作品，听着依依琴韵，悠悠歌声，感受着操场上生龙活虎的气势，体会到的是青春的气息，领略到的是蓬勃的生机。

既注重知识的传授，更注重能力的培养，将德、智、体、美全面协调发展、可持续发展作为始终不变的原则。在这一原则指导下，学校于2001年暑假开始招收特长生。如今，特长班已成功开设四届共八个班，四百余名学生在受到最好教育的同时，一技之长得以施展，充分感受着学习和生活的乐趣。初中聘请常年外籍教师是合肥三十八中的又一创举。

春种秋收，辛勤耕耘换取的是丰硕的成果。几年来，合肥市第三十八中学办学条件不断改善，办学规模不断壮大，办学水平稳步提高，社会影响日益扩大。在升学考试中，普高升学率每年都超过95%，2002年达到97.32%，重点高中录取人数逐年递增，跻身于合肥市五强行列。

在成绩面前，三十八中人并没有裹足不前，我们打出“新学年，新面貌，新气象”的口号，向更高的目标发起进军。2002年夏，合肥市成为新课程改革的省级实验区。合肥市第三十八中抓住契机，迎接挑战，提出了“控制规模，苦练内功，挖掘潜力，再创新高”的奋斗目标。一批骨干教师首先投入课改培训，紧接着一系列的课程改革实验工作全面铺开：聆听报告、观摩个案、广泛讨论、交流心得。全员撰写课改论文并汇编成册，成功举办课改论坛并向全区推广，开设各学科课改观摩研讨课，同时隆重推出“质量月”系列活动，教师论文集不断更新，班主任激励机制不断完善，省市特色示范学校正在申报。在教育成为全社会关注焦点，三十八中人搏击于教育改革的大潮之中，展示着弄潮儿的风采。我们要用精心的态度、精细的作风去打造教育的精品，这是三十八中人向社会作出的郑重承诺，是我们持之以恒的信念和不懈奋斗的指南。

陈立利，合肥市第三十八中学教育集团党委书记、校长，中学高级教师，全国优秀教师，全国“巾帼建功”标兵；安徽省领军人才，安徽省中小学教师“国培计划”优秀讲师，安徽省优秀班主任，安徽省先进工作者，合肥师范学院硕士生导师；安徽省第十二次妇代会代表，合肥市第十次党代会代表，合肥市第十七届人大代表，合肥市新优质学校评选专家库成员；合肥市“十佳优秀教育工作者”，合肥市骨干教师，合肥市优秀共产党员，合肥市2008年度“合肥教育十大新闻人物”，合肥市优秀班主任，合肥市先进工作者。

陈立利校长在国家级刊物多次发表论文，曾担任国家级课题《有效技能与学科整合的实践研究》的子课题负责人，获中央电教馆优秀等级奖；编纂《瑶海区公民道德素养读本（中学版）》出版发行；一线教学及行政管理经验丰富，历任合肥市第三十八中学政教处副主任、主任，合肥市行知学校教育集团教学副校长兼党总支副书记，合肥市瑶海区教体局教育科科长，合肥市第三十八中学教育集团党总支副书记、副校长，合肥市第三十八中学教育集团党委书记、校长。

主要分工：

全面负责学校党政工作。

孙敦荣，合肥市第三十八中学副校长，教学管理中心负责人，中学数学高级教师。曾荣获全国优质课比赛二等奖，安徽省优质课比赛一等奖，安徽省基础教育课程改革先进个人，合肥市第二届教坛新星，合肥市骨干教师，合肥市瑶海区中学数学学科带头人，瑶海区先进教育工作者，瑶海区科技创新优秀辅导员；曾两次代表安徽省在全国上“Z+Z”展示课；从事班主任工作二十年，所带班级多次获“合肥市先进班集体”称号；辅导学生数学竞赛一百多人次分获安徽省、合肥市一、二、三等奖；多次获中考数学优秀奖，多次被外校邀请作中考数学讲座和学生德育教育讲座；先后参与了两项省级课题和五项国家级课题研究，其中全国“十一五”重点课题：《有效技能与学科整合》《信息技术与初中各学科整合的模式研究》《利用校园网络及其资源提高学生综合实践能力的研究》三项课题均获全国课题研究一等奖，并负责撰写这三项课题的开题报告、中期评估报告以及结题报告；主持省级课题《基于网络空间教学的实践研究》已通过中期评估；其次，曾在全国CN刊物发表论文六篇，十五篇论文分获安徽省和合肥市一、二等奖，个人博客在安徽省、合肥市、瑶海区评选中多次获得一、二等奖。

主要分工：

分管教学管理中心相关工作。

王邦明，男，中共党员，中学高级教师，合肥市第三十八中学党委副书记、副校长，大通路校区负责人，教师发展中心负责人。曾先后获得长丰县数学优质课大奖赛二等奖，合肥市数学优质课大奖赛三等奖，长丰县教坛新星，长丰县高中语文高中会考、高考综合评估一等奖，瑶海区初中语文优质课比赛二等奖，瑶海区优秀党务工作者，瑶海区优秀党员，瑶海区优秀教育工作者等荣誉称号。

主要分工：

分管大通路校区及教师发展中心相关工作。

陶李敬，中共党员，合肥市第三十八中学教育集团党委委员、副校长，东校负责人，后勤安保中心负责人。中学高级教师。瑶海区优秀教师，瑶海区师德标兵，教师继续教育培训专家。曾获瑶海区教学能手、实验操作比赛一等奖、骨干教师；瑶海区优秀共产党员、新课程改革十年先进个人、科技创新优秀辅导员；曾兼职瑶海区化学教研员、合肥市化学会理事；在省级国家级刊物多次发表CN论文，开展中考专题讲座数十场。从教20多年，一直承担毕业班教学工作，中考学科成绩位列区市前列。一线教学及行政管理经历丰富。

主要分工：

分管东校区及后勤安保中心相关工作。

展望与回首，历经60年的沧桑巨变，三十八中在几代人的努力下，已经发展成为合肥市的一所名校，在省内也具有一定的影响。这些成绩的取得，浸透了每一位三十八中人的汗水和心血。正是由于广大教师的求真务实、开拓进取、爱岗敬业、无私奉献，才成就了三十八中今天的辉煌。

面向国家中长期教育改革发展规划、“十二五”教育发展的未来，我们将顺应学校特色化发展的良好势头，进一步更新教育观念，强化改革创新意识，大力发展新课程研究的成果，办人民满意的教育，谱写新时期教育的凯歌!

合肥市第三十八中学